《画圆形和方形》教学反思

                                                           夏盼娣

《画圆形和方形》是江苏科学技术出版社出版的小学信息技术册的内容，本节课是在学生掌握了画图的基础知识的基础上所进行的教学，从本节课的教学内容上来看，学生需要掌握使用“椭圆”“矩形”“圆角矩形”工具来画出简单的规则图形。

本课以学生学习过的诗歌《家》，来引出一副“快乐家园”的成品，将副美丽动人的图画展现在学生眼前，激发其学习兴趣及动力。所设计的任务，由易到难，带着学生一步一步地完成教学任务。

由于学生对于计算机的操作水平差距较大，完成任务的速度自然参差不齐，因此在完成任务过程中，让先完成任务的同学，担任小老师来帮助其他同学完成任务，这样既能加快教学进度，又能培养学生合作互助的精神。

最后，放上一首轻音乐，让学生闭上眼睛，跟着老师一起回忆本节课所学习的内容，再在些基础上进行拓展练习，以巩固学生对新知识的掌握。

一、课堂氛围有待改善

一节课下来，虽然基本完成了教学任务，学生也掌握了需要掌握的知识与技能，但课堂氛围平淡无奇。应该在教学设计过程中，加入一些学生喜欢的游戏元素，《给教师的建议》一书中，作者提到：“千万不要忽视游戏在教学过程中的作用”。“ 友善用脑”也一再强调要让学生在玩中学，学中玩。

二、未能充分体现以学生为主体这一教学理念

课堂中所设计的教学任务，有易到难，循序渐进，但在学生完成任务时的探究过程体现较少，每个任务都是按照教师的安排去完成，给学生发挥与自主学习带来了限制。

三、缺少创新

整个教学过程中，规规矩矩按照教师的步骤开展教学活动，虽然这样的课堂比较利于管理，但却不利于学生学到更多的知识与技能，如：最后一个环节的拓展练习，要求学生根据本节课所学知识画出其他图形，设计本意是想借住些环节，学生能够熟练对画图工具的操作，失败点在于，教师规定了拓展练习的图形，使课堂太过于死板，而缺少创新。应该将此环节设计成让学生自己开动脑筋，想像自己想画什么，教师也可做适应提示“快乐家园中还缺少什么？花、草、小鸟、家具……”

第一次在这么多有着丰富教学经验的老师面前上课，心中少不了些许紧张，这或许在日后的工作与锻炼中慢慢得到缓解，但教学设计上的缺陷则需要我付出更大的努力来改善，争取能够在课堂教学中教出精彩，让每一位学生都能学到更多的知识与技能，并且能够爱上我的课。