放下老师的架子 做好孩子的指路人

邱宏

    我是在去年下班学期才接手本班的，今年已经五年级了，在还没有到班级和学生见面之前，就有好几个老师向我打了“预防针”，说这个班的孩子很差，其中就包括原来的班主任老师也这样跟我说过，尤其提到了这个班中的一个男孩，非常的好动，不买老师的帐，让所有的老师都很头疼，所以我在还没到班上之前，就带着巨大的压力进去了，到了班上之后，我尤其留意他，一进门首先就看到了坐在第二组第二排的大名鼎鼎的那个好动孩子，他戴着一副黑框的眼镜，给人的第一感觉竟然是个内敛可爱的形象，在我第一次在班上讲话和处理开学时务的过程中，他竟然没有捣一下乱，在选班干部的过程中还举手提了意见，真的让我感到由衷的意外和惊喜，是否是其他老师的话言过其实了呢？我的头脑中充满了疑问！

    在接下来几天的上课过程中，他不仅没有乱动过，还积极的举手回答问题，，这些可能是反常的表现吧，我的心中一直充满了疑惑，一星期后，他还是如此，我实在忍不住了，便同我的搭班老师聊起了此事，没想到原来是他在四年级的时候说过，现在教我的老师都不是好老师，我才不好好学呢，等到了五年级换老师的时候我再好好学，听了这样的话，让我恍然大悟，真是由衷的高兴，这不正是个改变他对老师看法，转变学习态度，回归学习正规的绝好时机嘛！于是我在接下来的第二个星期，就表扬了他，并且在班级评选每周五星少年的时候，把他评为第一周的德智育之星，突出表扬了他上课时积极发言的优异表现，我在班上说现在到了五年级了，每位同学又将开始一段新的学习旅程，不论你以前表现怎样，老师都不计较，只要你现在能够每天努力的对待生活和学习，你就是一个好学生，看着他脸上洋溢的自豪，我也为我的决定而高兴，确实在接下来的一周，他还延续着良好的表现。可是好景不长，三周时间过去了，他也没有一直拿到智育之星，上课时也很少再看到他高举的小手，反而是有时回头，有时做小动作的样子，我看在眼里急在心里，真不知道则样才能再激发他的学习兴趣啊，又怕一味的批评和说教，会让他在产生对老师的抵触情绪，他又会变成原来的样子，这真是轻不得重不得呀！正好我也担任了我班的体育老师，我发现大家在体育课上都表现的很积极活跃，尤其是他，每次都抢着到体育器材室去领运动器材，这激起了我的好奇心，不也正是个我走进他的世界的最好切入点吗，于是我就想利用这个话题来和他聊聊，但如果是在办公室或者班上，他会坦诚的和我说出心里话吗，左思右想之后，在一节体育课时，我把他叫到了学校操场池塘边的石凳上一起坐了下来，离其他活动的同学比较远，再说他们的心思都在体育活动上呢。我迫不及待的跟他聊起了天，也许是环境的轻松吧，他竟然和我聊得和投机，它不仅告诉了我，他如此积极的去拿体育器材，是因为原来的体育老师从来都不借东西给他们玩，或者是不考虑他们的意见，硬性的规定要玩什么，还告诉了我那些是他的好哥们，他最佩服班长。看着他如此轻松的状态，我赶紧切入正题，问他这段时间的学习情况怎样，为什么上课时的表现没有以前好了，他虽然声音很小，但看着他微微低下的头，我知道他也意识到这段时间自己的表现不好，我便没再说什么，也其是没有批评他，只是在他的头上抚摸了几下，看着他的反应，我知道他是个懂事的孩子，过多的说教和严厉的批评，也学不会取得好的效果，何不采用激励的方法呢!然后我就邀请他和我一起打起了乒乓球，他总是打不过我，看着他那迫切希望胜利的神情，我又发觉他是个好胜心很强的孩子，于是我就故意输了几个球给他，那节课上他玩的竟是如此的开心。

    接下来的几天里，只要我碰到了他，他都会大声的对我喊道老师好，看到他热情的脸庞，我真感到高兴啊，上课时的表现也有了一定的好转，可在第一次语文测验中他却只考了六十七分，看着他沮丧的神情，真不知如何去安慰他呀，毕竟这段时间他学习的如此认真，这更他的付出是不成正比的呀！我回到办公室找到了他上学期的期末成绩，竟然是不及格，一对比还提高了十五分之多，于是我立即在接下来的体育课上又把他喊到了池塘边的石凳上聊了起来，肯定了他的表现，更赞扬了他的进步，向他了解了在家的学习状况，更请到了他的偶像——班长来个他讲了讲她回家后是如何学习的，通过比较，他也知道了自己的差距，懂得了学习不仅是上课要有好的表现，在家时也要做好各项学习工作，才能有大的进步。在接下来这周的班队会上，我又把智育之星发给了他，并说虽然他的分数不高，但他是这段时间上课表现最积极的，跟上学期相比，也是进步最大的，他拿到这颗星是当之无愧的，只要每位同学都能像他一样努力的对待学习，也一定会有进步的。听着大家热烈的掌声，看着他脸上洋溢的笑容，我知道他在今后的学习中会更加的自信，更加的认真的。

    一转眼，一学期的时间就过去了，后面的时间里，总能看到他上课时高举的小手，总能看到他工整的作业，虽然有时下课时他也会去玩，去和其他同学打闹，也有同学说他不认真值日，有时也会在参加大课间是故意去上厕所，但令人欣慰的是，他的成绩在慢慢的提高，从第二次开始就没有考到八十分以下到，在期末考试中还考到了优秀。

    也许教师的工作非常的繁琐，有时甚至非常的劳心劳神，但看到这样一个大家眼中的问题孩子，能有切实的进步，又何尝不是一件既让老师感到自豪，又让家长感到欣慰，更为孩子健康成长造福的大事呢！在短暂有漫长的教育生涯中，也学不会有多么惊天动地的教育业绩，不会对么高的教育水平，但起码可以做好每个孩子人生起航路上指路人，为他们的扬帆远航奉献自己的一份绵力。