打开快乐大门，我与孩子一起阅读

——我把快乐告诉你

禄口中心小学   谈玲

2011年的9月，工作两年的我又回到了一年级教学。面对新一批稚嫩的小脸，我的心有欣喜，也有茫然。欣喜的是，一个个孩子在我的引领下快乐成长，收获知识；茫然的是，我是否能肩负这样的责任，教好他们。人们常说“庸医害人”，一个老师，如果无法尽到教书育人的责任，同样会“误人子弟”，而且他误的是一群孩子的一生，害的是几十个家庭。这让我深刻的明白老师的责任重大。如何让这一群干净如白纸一样的孩子明白做人的道理，树立正确的学习态度成了我最重要的任务。

新学期如期而至，我按照学校要求布置图书角，在家长们的配合下，孩子们带来了一本本有趣的故事书。看着摆满图书的书架，我不禁茅塞顿开，人们都说，阅读一本好书，等于交上了一个好的朋友，一个好的老师，何不让孩子们自己走进书的世界，在阅读中体验学习的快乐，领悟人生的道理呢？一年级的孩子还小，自己不会阅读，我就带着孩子一起读书。说干就干，我立刻上网找来一些适合一年级孩子阅读的绘本图片，利用阅读课给孩子们讲故事。我给他们讲关于友谊的《我有友情要出租》，讲关于亲情的《爷爷一定有办法》、《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》、《苹果树》，也有一些有趣的，例如《小魔怪要上学》、《月亮的味道》、《蚯蚓的日记》，还有一些书教会了孩子知识，例如《小蓝和小黄》、《是谁嗯嗯在我头上》、《风到哪里去了》……那些美丽的图片，有趣的故事让孩子们越来越喜欢读书。午休时间前，我还喜欢给他们读一些经典的童话故事，例如《一千零一夜》、《安徒生童话》等，一个个美丽的故事让孩子们睡得更香了。

转眼间，这些孩子们已经上二年级了，经过一年的学习，他们认识了很多生字，也开始自己阅读图书。这学期开始，孩子们带了一大堆书过来，他们对我说：“老师，这学期我要把这些书都看完。看完后，我还要爸爸妈妈给我买。”为了让孩子有时间看书，我把午休时间抽出半个小时，让他们每天固定时间阅读，有的时候语文课，孩子们写完作业，也可以去图书角拿一本书看一看，当然每周四的阅读课也让他们自己看书，偶尔推荐几本有趣的书给他们。中午铃声一响，只见孩子们迅速从抽屉里拿出各种各样的故事书开始读起来，有的孩子吃完午饭就开始读书了，有的读《窗边的小豆豆》，有的读《苹果树上的外婆》、还有的读《中华上下五千年》……其中读书最认真的要属端木怡轩了，记得他读《吹小号的天鹅》这本书时，一只手托着腮，一只手翻书，边看边笑。看着他这样的表情，我知道，他一定沉浸到书的世界里去了。教师节的那天，他送了一张贺卡给我，上面写着：“谢谢老师教会我知识，让我爱上阅读。”看着那真挚的话语，我感觉，我的心一下子涨得满满的，有满足，有欣慰。我的付出得到了孩子们的认可，那是我教师节收到的最好的礼物。

一个月下来了，我与孩子们每天阅读。现在每天中午那半个小时的阅读时间，我一边看书，一边看看孩子们读书的样子，而孩子们呢，他们一边认真的看书，一边与好朋友们低声地讨论，有的则是与同桌一起看一本书。看着他们徜徉在书的海洋里，我感觉，这半个小时是我和孩子们最快乐，也最充实的时光了！我也相信，在今后的阅读中，孩子们会更加喜欢学习，喜欢阅读，从阅读中汲取知识，懂得人生的道理。愿孩子们能快乐地读书，也能从读书中获得快乐！