诗歌教学，给孩子一次完美的情感体验

贾蕊欣

    《鲜花和星星》是一首优美浪漫、富有想象，又充满童趣的儿童诗，因此，本课的教学重点在于引导学生有感情地朗读，并能通过朗读启发想象，感受大自然的美好。陶老师从一开始就通过多媒体展示图片，把学生带入到了满地鲜花、满天繁星的世界，成功地创设了一个情境，奠定了优美、浪漫、充满童趣的基调。陶老师始终站在儿童的立场，设计了各种形式的朗读，尤其是让孩子们带上动作表演读，极大地调动了孩子内心的童真，让孩子自由展现自己活泼好动的童趣。

    这节课的亮点在于陶老师引导学生自己当一回小诗人，联系自己的生活实际，模仿课文中的句式“我最喜欢         ，这里       ，那里             ，真比            。”进行口头诗歌创作。既给孩子们提供了展开想象的平台，又给了孩子提高语言表达能力的空间，内容贴近儿童生活，引导到位，让孩子们有话能讲，有话敢讲。

    诗歌教学，就是要让孩子拥有美的体会——语言韵律的美，诗歌情境的美，诗人心灵的美。孩子们通过朗读、背诵，感悟和学习诗歌语言的抑扬顿挫、音韵流畅；通过看图与想象，体会诗歌情境的浪漫、优美与童趣；通过自己当小诗人，与作者一道去发现生活、发现美，并把这种美与对她的热爱表达出来，不自觉地达到与诗人心灵的契合。这是一种境界，对每一个孩子来说都是一次完美的体验。