教育引导录  

教育的力量是在于学生对教育者的认同，只有当教育者被学生认同时，教育的效果才是实在的。

我班学生孟庆虎，上学期自盐城转入我班。入学英语考试只得了27分，我知道我又遇见了一只“拦路虎”。一周下来，我发现这小伙子不但不笨，还很有“潜力”。数学单元测试考了94分，语文作文行云流水、文风诙谐幽默。此外，小伙子人如其名，出落得犹如一头小老虎，颇有生气。鉴于此，我把班级上纯净水的工作交给了“力大如牛”的他，让他有展现自己的机会，同学们也渐渐喜欢上这个爱劳动的新同学。运动会上，他在50米集体往返跑、拔河比赛、跳远比赛中大显身手，赢得了众多“粉丝”，也为班级争得了荣誉。针对他英语薄弱的问题，我在英语课上会把最简单的问题留给他，让他能多次得到别人的肯定，久而久之，他对英语学习也不那么反感了。时间一点一点地流逝，他也在一点一点地进步。英语考试，他也能及格了。也许在别人看来，及格根本算不了什么，但是对于他这个从来没有英语及格过的学生来说，这是不容易的事。

苏霍姆林斯基说过：“教育是人与人心灵上最微妙的相互接触。”教师只要让自己成为孩子们的朋友，与孩子们平等的相处，依靠自己的人格魅力来感染学生，就一定会体验到成功的喜悦和工作的快乐。