班级管理之我见

禄口小学   朱健

各位老师下午好！很荣幸有机会和大家一起谈谈班级管理方面的一些看法。

应该就，班级是学校的最基本组成单位，班级的日常管理与学校的工作开展息息相关。班主任作为班级管理过程中的直接教育者和组织者，在学生的品德教育中发挥着重要作用。面对着时代的变迁和发展，我认为班主任在班级管理中应注意以下几点。

一、 班主任要有爱心。

班主任的爱心，是建立师生感情的关键。有人说：“教师的爱心就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的爱心是任何力量都不能替代的，最能引起学生心灵的共鸣。例如，我们班里有一位学困生，有严重的厌学情绪，不能按时完成作业，考试成绩很不理想，对此，我经常把他叫来谈心，在同学们面前多鼓励他，表扬他，有时还会奖励他本子或者棒棒糖。渐渐地，我在上课时能看到他灿烂的笑容。我知道我赢了，果然，期末考试中，他考了88分，虽然对别人来说，这可能不是个令人满意的成绩，但对他来说，我觉得他做到了，他感受到了成功的喜悦。

二、 发挥班干部作用，人人争当班级主人。

学期一开始，我就开始给同学们进行细致的分工，并陪着他们开展了一段时间的工作，很快他们就能独立地工作了。“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的积极性感染着其他同学，我发现，下课时抢擦黑板的多了；地上的废纸也少了，教室里也越来越整洁了。

三、 协调好与学校、课任教师与家长的关系。

应该说，做好学校工作、团结好课任教师都不是太难的事情，处理好与家长的关系需要责任心并且要有艺术性，我想，既然班主任和学生家长在教育学生成才目标上是一致的，那双方可以说是“战友”，班主任应多放下老师的“架子”，心平气和地与家长商量、征询事情，做好解释工作，主动协调，共同探寻解决问题的途径，共同处理好学生问题，班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。

以上是我在班级管理方面的一些浅见，如有不妥，还请各位老师斧正。