班主任要公正合理评价学生
发表日期：2013/3/30 12:09:41 出处：未知标签：} 作者：禄口小学班主任 有618位读者读过
一次在某网站逛论坛，看到一位班主任介绍了这样一个故事：有一个小学生因学习成绩差且非常调皮，被老师安排在教室第一排靠门的特殊位置上，该学生从此更加自卑和厌学。后来换了一个教数学的新班主任，这个老师与众不同，他对这个众人不屑一顾的小毛头特别关爱，每次上课总喜欢摸摸这个学生的头。这一摸对老师来讲也许是不经意，不过对孩子来讲带来的却是极大的兴奋和满足。从此，这个学生每天都盼望这位老师来上课，听课也极其认真，且逐渐对数学产生了浓厚的兴趣。后来，这个学生成了举世闻名的大数学家。功成名就的他谈到成功的秘诀时，无不深情地怀念老师那温柔的手和欣赏的目光，因为那手、那目光带着对他的鼓励和赞许，成为他找回自我的无穷力量。
这个故事告诉我们，这位数学老师把这顽童带进神秘的数学殿堂的法宝，不是他把数学讲得多么完美，而是不怀成见地对学生的鼓励和赞赏。用不同的眼光来看待学生很可能会产生截然相反的结果。因此，我们要用欣赏的眼光来看待学生，科学地正确地评价学生。不宜过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。更不能放弃任何一个学生。
贾蕊欣
这个故事告诉我们，这位数学老师把这顽童带进神秘的数学殿堂的法宝，不是他把数学讲得多么完美，而是不怀成见地对学生的鼓励和赞赏。用不同的眼光来看待学生很可能会产生截然相反的结果。因此，我们要用欣赏的眼光来看待学生，科学地正确地评价学生。不宜过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。更不能放弃任何一个学生。
贾蕊欣
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