让每个学生尽情的发展

宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。忙碌与辛酸终将过去，留下的是美好的回忆和汗水结下的果实。回想与办公室的同事们辛勤工作的每一天，在一起时每一个快乐的画面，朝夕的相处，充实的生活，理解和宽容，帮助与支持，让我深切感到我们就如一家人，茉莉般的爱就在我们身边。今天我把这段话作为我工作总结的开头，为的是提醒自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报我的工作情况，这几天的我一直在追忆中度过，忙忙碌碌中时光转瞬即逝，在这漫长而又短暂的时光里，虽然脚步蹒跚但受益匪浅，下面作一个简要的小结。

一、加强自身修养，关爱学生身心。作为一名教师，我热爱教育事业，能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，能时刻以严格的标准来要求自己，作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。因为我觉得这是我们每个“家庭”成员应尽的义务；对于学校的荣誉，我也能积极维护，凡是有利于学校发展的话，我就多说；有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地去做好。

 二、学习教育理念，打造课堂精彩。 “脚踏实地，认真细致”是我教书育人的座右铭。我认真学习各种新的教育理念，虽然整学期的教学任务都非常重，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看报、书籍等，还经常在网上找一些优秀的教案课件学习，并珍惜机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。以新思路、新方法来指导自己的教学工作。上好课的前提是备好课，不打无准备之仗。为此，每次备课我都是先认真阅读思考，读课文，读教参，读备课手册。站在老师的角度思考理解的重点、难点，寻求突破的策略；站在学生的角度思考学习中可能遇到的问题，寻找解决的方法。上课时有的放矢，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，努力做到简约有效。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生能举一反三、触类旁通，使常态课不断精彩高效。能够根据减负的精神，不抢课，不占课，对每天的作业，都经过精心地挑选、指导，切实起到有点带面的作用。 

三、加强教育辅导，提高整体成绩。 我对后进学生的管理，更是不遗余力。因为我是跟班上的，所以对学生还是比较了解的。我在教学过程中,，能够敏锐地观察学生的学习情况 ，并迅速找出解决问题的方法， 因势利导， 因材施教,，不循规蹈矩,，墨守成规。同时,注重学生整体素质的全面发展, 并在平时和考试中都严格要求学生, 有时甚至达到了苛刻的程度,为了把后进学生的成绩提上去，真可谓苦心孤诣， 绞尽脑汁， 想尽了一切办法， 并为此付出了大量的精力.。课堂关注他们的表现，课间面批他们的作业，放学在和家长通气的情况下，每天为他们辅导。为了培养学困生的学习兴趣，使他们学得更扎实，更牢固，我还充分因地制宜，发挥学生的帮带作用。比如有难度的问题找优等生帮助；一般问题找中等生指导。不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便于家长对孩子进行辅导。一学期来，成效显著，本次期末考试，全班及格率百分之百，最低分也达到了71分。

四、重视课外阅读，拓展语文外延。  《语文课程标准》明确指出，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，讲整本的书”。著名教育家吕淑湘先生曾指出：“学生的知识，百分之七十得之于课外阅读。”对于儿童的精神发展而言，阅读既提供健康美好的母语的营养，又为他们构筑一个温馨、实在的成长环境，强健儿童的骨骼，丰满他们的血肉。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读，阅读，再阅读。”因此，重视加强学生课外阅读也成为语文教师的首要任务，要开展好课外阅读，创设“书香氛围”尤为重要，让浓浓的“书香”浸润孩子，帮他们养成良好的读书习惯，为孩子一生夯实基础。鉴于此，本学期，结合学校“第三届阅读节”的锲机，我鼓励孩子们真的用心去读书，决不搞花架子。每天早读，大声的诵读经典；每天中午，默默地走进书海；每天晚上，静静地品味人物。一段时间下来，学生的阅读理解能力增强了，各种知识丰富了，写作水平也大幅提高了。

五、自觉严于律己，做好常规工作。一学期来，自觉遵守学校的各项规章制度，每天坚持早到校，迟离开。工作勤奋踏实，兢兢业业，及时完成学校给予的各项任务。争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。虽然能力水平有限，但我有决心在学校安排的各项工作中, 任劳任怨, 全身心地投入教学工作, 毫无保留的奉献自己的一切。

在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，更加积极地完成各项任务，为教育事业抛撒自己的智慧和汗水，为学校的美好明天更加努力。