《爱如茉莉》听课体会

《爱如茉莉》是一篇弥漫着淡淡香气的散文，以生动传情的笔触，描写了父母之间互相关爱，有如茉莉一样洁白纯净，芳香宜人，抒发了对这种感情的赞美之情。

今天上午听了邱宏老师的《爱如茉莉》一课，一幅平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香的茉莉图便出现在我眼前，让学生真切感受到父母之间那种平淡又真切的关爱。

邱老师先从“爱如茉莉”这个题目入手。教学课文生字词，读准字音，认清字形，特别让学生注意容易写错的“茉”字。接着，让学生欣赏“茉莉花”的图片，用自已想到的词语来形容“茉莉花”，说说他们心目中的茉莉是什么样的？并趁热打铁给出本文描写茉莉花的词语“ 平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香、袅袅清香”让学生积累并灵活应用。

整节课，邱老师以“哪里让你最感动？”通过小组合作的形式，引领学生品读课文，体会爱如茉莉。

父母之间的那份平淡又真切的爱，融在了生活中的每一个细节中。教学中，邱老师引导学生用心阅读文中发生的感人故事，找一找描写特别感人的细节，并写写自己的感受。学生通过独立自主的研读文本、学生之间的相互交流探讨、教师的点拨引领，明白了字词的意义，让学生真正感受到了“爱如茉莉”。

在品读细节的过程中，邱老师始终抓住一个问题“爱是什么？”让学生从每一个细节中体会父母之间那如茉莉花般纯净洁白的爱。学生通过阅读感悟“爱是善意的隐瞒”“爱是得知对方生病后直奔医院的身影。”“爱是恬静的微笑”“爱是坐在病床前紧握的双手”“爱是蹑手蹑脚的细心”……

最后，邱老师以一首《爱是什么》的诗歌来结束本节课的教学，可以说本节课就如本课的课题一样清新淡雅！

当然，我对本节课也有些个人意见。本节课对朗读的指导还显得比较笼统，虽然老师一直强调朗读，读出“爱如茉莉”的感觉，但没有把朗读的指导落实到具体的字词上。另外，本节课的教学进度的安排上，我觉得也值得商榷！从属个人意见，请大家批评指正！