一年级，也可以教得有滋有味

序言

日子是织布机上的布，一片片滑下，又一片片接上。

日子也如蝶，每天从墙上飘落，幻化成粉，弥漫在每一个鲜嫩而生动的角落。从接手一年级的第一天起，我就想把与孩子们相处的点点滴滴记录下来，题目早就想好了，叫《一年级的那些事》，可是时至今日，这仍然是一个美好的理想。

教了这么多年书，最怕的就是教一年级。每每到“换届”的时候，我总是在心里默默地祈祷：“千万不要让我教一年级啊！千万不要！”可是命运总是在捉弄人——怕什么，偏偏来什么。还清楚地记得，暑假里，到学校领下学期课务的时候，领导对我说：“你下学期，教一年级。”我当时一听，如五雷轰顶，随口而出：“痛苦啊，痛苦！”领导说：“难道比六年级还痛苦？”我说：“是的！”之所以这么肯定地回答，是因为我教过几届六年级，我也亲身体验过教毕业班的滋味。

为什么怕教一年级呢？我想这可能源于年轻时带过的一年级给我留下的痛苦回忆，也许在那时就埋下了“惧怕”的种子。记得刚毕业那年才18岁，学校安排我带一年级，每天 ，我都忙得焦头烂额，既要认真备课上课，又要管理学生管理班级。下班时，都是口干舌燥、声音嘶哑；回到家往沙发上一坐，一句话也不想说了。有时，还被学生气的哭鼻子……现在想想之所以造成那样的局面，有两方面的原因：一方面是自身原因，刚刚走出校门，既没有教学经验，又没有管理学生的经验，面对一年级的新生 ，感到无从下手、力不从心；另一方面，是学校的原因，我认为最不应该安排刚刚走上工作岗位的新老师带一年级。因为一年级是关键时期，是培养学生良好学习习惯、良好行为习惯的重要时期，是形成良好班风的重要时期，错过了这个关键时期，再想把学生改造过来可就难了——谁都知道“改造比塑造难！”不说这些了，说着说着就扯远了。

…………

虽说一开始不愿意带一年级，但是转念一想：一年级有什么可怕的？我要挑战自己！挑战一年级！与其排斥，不如接受。一旦想通了接受了，我就会尽力而为，努力做到最好。首先借来一年级的教材、教参，接着利用暑假时间认真钻研，熟悉教材，研究教法，尤其是汉语拼音的教学，更要深入钻研，只有做好充分地准备，才能有信心迎接新的挑战。 （未完待续）