铭记，心灵成长

禄小   宋雅文

    冬去春来，岁月在四季里轮回上演，谁也握不住时间，只偷偷放走了流年。时光之所以是时光，那是因为我们都在变化，成长。正真的成长，是心灵的成熟。纵深情百般，柔情万种，也不过换来心灵的跌宕起伏，惆怅难禁。在浓淡间求得一份云淡风轻，在谈笑间换来一丝水光潋滟。在岁月的雕琢中成长心灵。

                                                                                    ——题记

关于成长

 

    时常在想，怎么样才算心灵成长。

    是看惯了太多的生离死别的感人场面，听惯了很多缠绵悱恻的动人情话，最后，能只在唇边绽放出一个理性而淡然的微笑。

    是曾经感动过你的一切不再能使你感动，诱惑过你的一切不再会吸引你的注意，甚至激怒过你的你也能一笑置之。

    还是，以前不能爬上的山峰，会被你踩在脚底下；以往不能涉过的河，会被你轻松跨过；以往不能扛的重担，会被你举过头顶……

    是的，这些都是心灵成长的标志。只是心灵成长决不是要变得世俗，决不是要放弃梦想，也决不是只要记住。

    这样我们不再因为蜂蜜的甜美而停下脚步品尝，而忘了前进。我不再因为人生的青涩而拒之门外，错过了品尝甘甜的机会。

    种子孕育在黑暗的泥土里，当它用所有的精力顽强地向上一顶时，它破土而出，见到了生平第一缕阳光，那是种子对光明的期待，是种子对光明的宣言，幼鸟的翅膀在焦急的等待中逐渐丰满，当它用尽所有的力量向上一搏时，它展翅飞翔，它生平第一次感到了翅膀的昂扬。那是幼鸟对蓝天的渴望，是幼鸟对蓝天的宣言。而我们，在吸收知识的过程中，也在一天一天长大；我们的心灵，在生活的磨砺中，也在一天天成长。

 

我的故事

    幼时愚笨，最简单的加减法也做不好。时常被人嘲笑，班上数学考试总是倒数，数学老师也经常数落我。我很用功，总在别人休息的时候挑灯夜读，总在别人嬉戏的时候慢慢做题，成绩却没有丝毫提高。我很难过，没人理解我。我很自卑，很孤僻，我没有什么兴趣爱好，我喜欢文学，喜欢读书。老师总说我读的是闲书，浪费时间。于是，我不知道什么是真正的对与错了，我开始逼我自己做不喜欢的事，我越来越不快乐，甚至不记得什么时候笑过。是的，我不快乐，甚至一度想逃离这个世界。

    后来，我遇到了我的语文老师，她让我们记日记，于是我把我黑暗的的想法都记在了笔记里，构思了一个和我一样的小女孩。至今为止，我都记得老师那鲜艳的红笔留下的振奋人心的字：虽然她站在最低最低的位置，看不到樱花成长时的美丽，但我相信她决不会错过花落地时悠然飞舞的浪漫。继续努力，女孩的形象很丰满。这些话，给了我莫大的鼓励，时至今日，亦是。之后，她又找我谈了很多次，我突然知道，原来我是有特长的，只是缺少一个平台而已；笨鸟也是可以先飞的，只是时机未至而已；原来勤确是能补拙的，只是方法欠缺而已。

    我开始相信自己，改善学习方法，不再盲目学习，老师也时常耐心教导，真诚鼓励。课上老师时常喊我发言，这个时候，我总会把我前晚的劳动成果毫无保留的展现。老师和同学们的眼中再不是瞧不起的轻蔑，而且刮目相看的赞赏。

    或许从那时开始，教师梦在我的心里就埋下了种子，我感受到了温暖人心的情怀，我相信这种力量是可以撼动人心的。或许我不是最好的孩子，但我没有被遗弃，我没被剩下，我感受到了温暖，这沁人心脾的芳香给予了我拔节生长的养料。当我有幸走上教师岗位，当我有幸参与孩子们的成长，当我成为他们人生道路上依赖的大树，我忽然感受到了教育震撼人心的光芒。《剥开教育的责任》，是的，作为教育人，我们的肩头从此负有多上生命的重托。我害怕自己太过幼稚，害怕自己经验不足，害怕很多很多，但我不可以退缩，我必须强大自己，因为我的孩子们需要我。是的，他们是我的孩子，用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，虽然走上岗位一个月不到的时间，但是我感觉自己成长了。我很自豪，我可以将教育作为职业，我更自豪，教育是我可以为之奋斗一生的事业。

    这是我人生第一次对成长充满了渴望。

铭记，成长

    心灵的成长是段刻骨铭心的过程，它承载着你刻骨铭心的爱和痛；承载着你永远流不完的泪和绽放的笑。蓦然回首时，那些将在记忆里成为风干了的熟悉景象，那些被如水的月华流照过的心情，再被翻晒出来，已然了一种奢侈的怀念了。

    其间充斥着你许多泪和痛，最后换来的，是你带着眼泪的笑窝。

用时光将这段刻骨铭心的成长浇铸，含泪成为永恒的模子，一次次地，在千万年间 重复地、重复地、重复地在脑海里回放，成为永恒的场景。

    铭记，成长。

 

尾声

火熄灭，烟花散尽，夺目刹那。

风过处，恋恋风尘，了无痕迹。

何其有幸，在今后的日子里，可以一遍遍地

独自重温独自想念独自眷恋着曾画在心灵成长的调色板里的，

短暂定格。