禄口中心小学综合实践课校级教研活动报道

为培养学生的实践探究能力、团队协作意识以及问题解决能力，近日，禄口中心小学王煜老师执教了一节生动有趣的综合实践课——《小小问卷设计师》。课堂上，同学们化身“小小设计师”，在实践操作与合作探究中，开启了一场关于问卷设计的奇妙旅程。

课程伊始，王煜老师以交通规则漫画和校园场景图创设情境，通过提问引导学生思考校园规则遵守情况的调查方法，顺势引出“问卷调查法”，明确本节课核心任务——设计“校园遵守规则情况”调查问卷。随后，王老师借助问卷示例，引导学生小组讨论总结出问卷四大核心部分（标题、指导语、问题、结束语），并分享“明确具体行为、无暗示性词语、聚焦单一规则”三个设计妙招，通过正反示例对比，帮助学生快速掌握设计要点。

理论学习后，进入小组合作实践环节。各小组聚焦1-2个校园场景，分工完成问卷框架设计。王老师穿梭于各小组间精准指导，针对问题表述模糊、存在暗示性词语等问题及时点拨，助力各小组高效推进设计工作。

实践结束后，各小组代表上台展示作品，分享设计思路，台下同学积极提出修改建议。王老师对各小组作品进行点评总结，回顾课程核心知识，并布置课下完善问卷、观察对比纸质与网络问卷的任务，为后续学习铺垫。

本节课遵循教学设计逻辑，实现了知识学习与实践探究的深度融合。学生不仅掌握了问卷设计核心知识，完成了相关问卷框架设计，还提升了团队协作与问题解决能力，树立了遵守校园规则的意识，深切体会到综合实践课程的价值。

课程结束后，参与听课的老师们展开了热烈讨论。大家一致认为，本节课情境创设贴近学生生活，教学环节层层递进，充分体现了学生的主体地位，有效落实了综合实践课的教学目标。同时，老师们也围绕“如何进一步优化小组合作评价方式”“怎样拓展问卷设计后的实践延伸活动”等问题交换了意见，为后续综合实践教学的优化完善提供了更多思路。禄口中心小学始终重视综合实践课程开展，此次课程及课后研讨，不仅为学生搭建了能力提升平台，也为教师间的交流学习创造了机会，为学校综合实践教学的持续推进积累了宝贵经验。