说到阅读，就不得不提这样一本书《朗读手册》， 它的作者是吉姆·崔利斯，美国著名的阅读研究专家。《朗读手册》是他数十年儿童阅读指导研究与实践的总结。这本书于1979年出版，5次修订，被美国数十所教育院校选为教材；并迅速被引进到中国、日本、澳大利亚等国，仅在美国的销量就突破200万册。只看书名，大家可能觉得这是一本有关如何提高朗读技巧、提高阅读分数的书。看完它的目录，您可能更加坚信这样的想法。刚开始我也是这样认为的。但读了几页就发现，其实这本书更多强调的是“渴望阅读”。所以在我看来这本书是一本培养孩子对读书的渴望，使孩子们热爱读书，乐于读书，迷恋读书的指导手册。书中用大量生动的实例、确凿可信的数据向我们阐述了朗读的重要性，从小就为孩子朗读的神奇效果，以及我们可以为孩子朗读什么等问题。

封面左下角有这样一首小诗深深地打动了我：

你或许拥有无限的财富，

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有——

我有一位读书给我听的妈妈。

它选自《最受美国人喜爱的诗》。第一次读，我居然就被感动了。我经常想，如果这段话真的出自一位孩子，那他说这话的时候该是何等的骄傲和幸福啊。他的母亲又该感到多么欣慰和感动啊。我羡慕那些能经常听父母为他读书的孩子，因为我的童年里没有这样动人的场景；我佩服那些经常想着方法抽时间为孩子们读书的老师，因为参加工作的这几年我没有做到。每每读起这首小诗，我总觉得自己错过了很多，我现在带的这拨孩子也错过了很多。值得庆幸的是，每次阅读这本书，它就像警钟一样提醒我不要再错过。作为老师，尽量为学生减少错过，为人父母，也不要让自己的孩子错过这些影响一生的美好。

梅子涵先生曾经说：很多家长不止一次向他诉苦，不管用什么方法，自己的孩子就是不愿意看书。工作中，也经常有家长跟我说：让孩子写完作业，再看点课外书，孩子理都不理，只顾看电视或玩游戏，尽管着急却又无可奈何。我想书中的这段话足以让我们好好反思：

孩子是父母的影子，

父母爱书，孩子会成为爱书人；

父母爱阅读，孩子也爱阅读；

父母给孩子读书，孩子就会爱上读书。

也许生活中并没有这么绝对，但真的很难想象：父母一边理直气壮地要求孩子去书房写作业、看书或练琴，自己却在一边开心地看电视、玩电脑或者搓麻将。想玩，不仅是孩子的天性，也是我们成年人的梦想。事实上，很少有孩子会主动喜欢上阅读，但几乎所有的孩子都不排斥听故事，所以有人说：通常都必须有某个人引领孩子们进入书中奇妙的世界。（很少有孩子会主动喜欢阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中奇妙的世界。——奥维尔·普瑞斯特科《给孩子读书的父亲》）我想父母责无旁贷的应该成为这里的“某个人”。

孩子不爱看书，我们给他朗读，真的有用吗？朗读的作用到底有多大呢？什么时候开始朗读好呢？书中说：朗读开始得越早越好，朗读会改变人生。你相信吗？有这样两个小故事让我印象深刻：

珍妮弗出生时患有唐氏综合症，两个月大时，被医生告知珍妮弗会全盲、全聋，而且严重智障，但他的父母没有放弃，而是抓住所有可能的机会给她读故事。珍妮弗4岁时接受智商测验，智商竟然高达111分。上一年级的时候，她是班上阅读成绩最好的学生。

罗伯特?艾伦6岁时成为孤儿，7岁时他的姑婆开始读书给他听，后来，他读一切他能获得的书。他从未上过一天学，直到32岁进入一所小型学院就读。3年后，他以最优秀的成绩毕业。接着，他获得了凡德比大学的英文硕士与博士学位。如今在田那西马丁大学任教。

这样的案例在书中数不胜数，我惊讶于给孩子进行早期朗读的神奇效果，惊叹于书中那些父母数十年如一日的付出。身为老师，我想我能做的，也是应该做的就是教孩子去热爱与渴望（我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多），帮孩子挤出更多的时间，和他们一起为彼此朗读。哪怕最后只有一两个同学把书籍当成了生活的必须。因为热爱与渴望是一切“杰出”的原动力。

读完《朗读手册》，我最想说：请大声为孩子读书吧！因为书中还有这样一条逻辑：

你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多；

你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。

孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。

让阅读成为大家的快乐，让我们成为聪明的人！

在孩子成长过程中，老师很重要，但是父母的影响永远无可替代！