探索编码奥秘，赋能数字未来
          ——禄口中心小学信息科技培训活动报道

为积极践行《义务教育信息科技课程标准》，探索核心素养导向的课堂教学新模式，2025年12月3日，禄口中心小学成功举办信息科技校级培训活动。本次活动以"编码的规则"为主题，由学校信息科技教师陈家健执教，为信息科技组教师呈现了一堂富有启发性与创新性的教学实践课。

课堂以生动的手语互动拉开序幕。陈老师引导学生用手势表达上课心情，并巧妙设问："为什么聋哑人能相互理解手语含义？"学生们在思考与讨论中，自然地领悟到"共同规则"在信息传递中的重要性。这一设计将抽象的编码概念具象化，有效激发了四年级学生的探究热情。

在新知探究环节，陈老师设计了"排队报数-分类编码-车牌解析"三个层层递进的教学活动。学生从最简单的顺序编码入手，逐步理解复合编码规则，最终能够自主分析车牌编码中的信息要素。教学过程充分体现了"从生活中来，到生活中去"的教学理念，让学生在实际体验中建构知识体系。

课堂中段，陈老师引导学生深入探究身份证编码规则，通过对比分析理解编码长度与信息量的关系。随后开展的"键位编码破译"小组竞赛，将课堂气氛推向高潮。学生们在编码与解码的实践中，不仅巩固了所学知识，更锻炼了逻辑思维和团队协作能力。

在拓展提升环节，陈老师创设了"班级作业管理编码"和"图书角图书编码"两个真实情境任务。各小组围绕具体需求展开热烈讨论，设计出各具特色的编码方案。特别值得关注的是，张老师引入生成式人工智能作为辅助工具，引导学生对比人机编码方案的异同，培养学生的批判性思维和技术应用意识。

课后，信息科技教研组组织了专题研讨活动。信息科技教研组教师一致认为，本节课教学设计精妙，活动安排合理，充分体现了新课标理念。特别是在培养学生计算思维、信息意识和社会责任等方面，提供了可借鉴的实践范例。

本次培训展示活动，不仅展现了我校信息科技教师的教学风采，更为全体教师提供了交流互鉴的平台。信息科技教研组将以此次活动为契机，继续深化课堂教学改革，推进信息技术与教育教学的深度融合，为培养适应数字时代的创新人才奠定坚实基础。