一节“英语”课

下午最后一节课是英语课，铃响了，我走进教室。先前还有些嘈杂的教室顿时安静了下来。同学们用探测的眼神看着我，因为他们知道刚才班上的一名女孩子出现了些状况。不知道我此时会如何“发飙”。

早上，上完了一节课后，便是两节英语教研课的听课内容，随后的一节课，我忙着赶听课反思，待到一篇听课反思写好已是带孩子们吃饭的时候。带兵吃过饭后，我忙着写另一篇反思。这时候，两个孩子匆忙跑来，说王xx在门口被人破了嘴唇，流了很多血。我赶紧跑去看，一看她的嘴上有个大口子，我赶紧把她送到禄口医院，一边联系她家长。医生看了之后，说要到同仁医院缝针，我急忙带着她和她的母亲赶往医院，缝了三针，开了些药物，我站在旁边，看着医生将血淋淋的伤口缝好，心里凉气直吸，但也有怨气，课没上成，会没开到，心想这下你一定要改了吧。

第二年带毕业班，感觉每到这时候，一些女孩子便没了学习的渴望，加上基础差，不愿学，家里管教少，成绩不尽人意。于是，待到下学期，便将心思放在了打扮，写纸条，看小说等方面。上课的时候，还能坐在那里，下课便与部分学生追逐打闹，久而成风。我看在眼里，急在心中。于是，在晨会、班会、平时，我反复强调，可那几位女士似乎是“游击队”出身，与我玩起了“躲猫猫”。

我平时教英语，也兼职科学。知道这时候的学生正处在青春期，对异性产生朦朦胧胧的好感，渴望得到别人的认可与欣赏。尤其是一些女孩子，就连上课的时候，眼神也是散的，很会走神。王xx就是其中一位。此时的她，趴在桌上，乖的像只猫。几个好奇心重的学生也在我打量的眼光看着她。

我注意到最近的一些不好的风气是需要来讲一讲了。于是，我简单扼要的把我在医院看到缝针的场景给学生描述了一下。我听到学生用到最多的一个词就是：恶心。说实话，我本无意做一个恐怖宣道师。但是此时的“宣道”甚为必要。孩子们听着，皱着眉，撇着嘴，都感受着她先前所承受的痛苦。于是，我将禁止追逐打闹再一次提上日程，我想此时的效果要胜于我平时的“千言万语”。

随后，我提到了青春期早恋的问题。我说：“初恋是美好的，每个人都有恋的权利。老师和你们差不多大的时候，对某位学生也有好感。于是，老师刻苦努力，想用优异的成绩来证明自己的价值。但是我们部分同学你们是怎么做的？你们努力了吗？恐怕很少吧。而且同学们，你们有没有想过？现在的你们可以自力更生了吗？你们可以独自面对生活的种种困难了吗？恐怕不能吧。同学们，人区别与动物的根本一点在于人能够控制，能够控制自己的思想，控制自己的言行。我们现在还处在未成年阶段，是非观念有时候会混淆不清，很容易走错路。有些人，在学校的时候，整天想着拉帮结派，勾心斗角，追逐嬉戏，不学无术。请问他们控制自己了吗？”

接下来，我以自己的亲身经历，坎坷求职之路，告诉孩子们只有现在去做些事情，自己才不会空虚，才会感觉到充实。之后，我引用了一位美国作家的谆谆告诫：人生在世，做三件事才会有意义：1、有希望；2、有事做；3、能爱人。学生一听第三点都笑了，我知道他们在笑什么，于是我及时补充：这种爱是一种博爱，是一种人与人之间的大爱。

有学生举手说：“老师，咱们赶紧讲补充习题吧。”我微微一笑：“同学们，如果你们以一种积极进取的精神来学习，专心致志，学习效率会大大提高。作为毕业班的学生，这对你们太重要了。如果这节课能让你有所领悟，学到什么，我相信那比掌握一百个单词更重要。”同学们面面相觑，恍然所思。

这节“英语课”结束了，虽然我没有教多少英语知识，但我相信这是一节比英语课更有意义的课。

                                                     2013年3月26日夜