怎样与家长沟通（袁红萍）

教师与家长的沟通是一门艺术，更是一种超越知识的智慧。在与家长沟通过程中，我觉得以下几个方面很重要：

一、   尊重家长  增进理解

在教育实践中，教师和家长存在许多不合作现象，很大程度上是由于教师对家长尊重不够或双方不理解而造成的，因此，在教师与家长的交往中，一是要尊重家长，尊重他们的感情，尊重他们的意见，尊重他们的人格。教师不可摆出一付教育权威的架子，或明或暗地对家长进行旁敲侧击，使家长不愿接近。二是要理解家长，并让家长也理解教师，作为家长，一般都期盼孩子成子，对孩子的成长十分关心，孩子在学校表现不好，就会觉得脸上无光，教师在与家长接触，不宜总是向家长指出孩子的缺点，短处，向家长“告状”，不要用刻薄的语言指责，挖苦学生，应从有利于学生发展的角度客观地交换意见，研究互相配合教育，培养孩子的对策与办法。

二、   以诚相待  用诚心架起沟通的桥梁

与家长沟通，讲究一个“诚”字。我每接一个新班，首先，在开学的第一天，我让每一个学生把我的电话号码写在自己的语文书的第一页上，同时，让学生回家后把家长的电话号码也写在书上，以便及时和家长沟通交流，了解学生的思想动向，解决学生在校的一些突发事件及遇到的一些困难。把每一位学生的家长当作自己的朋友。只要家长打来电话，就及时接通，耐心听取家长的建议。如果家长来访，我礼貌为先，热情接待。家长来访时，老师要掌握策略，向家长巧妙的汇报学生的情况，包括学生的学习，性格的特点，身上的优点和缺点等，——做到心中有数，让家长感知老师工作的艰辛以及老师细致、认真负责的工作态度。要耐心的听家长的倾诉，同时辅以眼神，动作，要理解家长的心情，坦诚的与每一位家长交流，这样可以促进学生全面发展，使家长看到希望。

三、   与家长沟通  要讲究语言艺术

每个学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学生教育的配合的程度自然存在很大的差异性，这就要求我们在对待不同类型的家长时必须讲究语言艺术。

1.          对于溺爱型的家长，交流时，首先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后指出学生的不足。要充分尊重家长、肯定家长，使对方从心理上能接纳老师的建议，同时恳切的指出溺爱对孩子的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式教育子女，让家长如实地反映学生的情况，千万不能因溺爱而隐瞒孩子的过失。

2.          对于问题生的家长，班主任要让家长对孩子充满信心。班主任最头痛的是面对“问题生”的家长，面对孩子可怜的分数，无话可说，面对家长的失望叹息，无言以对。对于后进生，我们不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量挖掘学生的闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到孩子的希望。对孩子的缺点，不能不说，但一次不能说得太多，不能言过其实，更不能用“孩子很笨，真是无可救药”这样的话。再说到孩子的优点时要热情，有力度，而再说缺点时语气要委婉，这样就会让家长对孩子有信心。只要家长对自己的孩子有了信心，他才会主动地与老师交流，配合老师的工作。

3.          对于放任不管的家长，班主任多报喜，少报忧，使家长意识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心和期望心理，改变放任不管的态度，吸引他们主动参与教育孩子的活动。同时诚恳的指出放任不管对孩子的影响，使家长明白孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对孩子的关心程度，增强家长与子女之间的感情，为学生创造一个良好的家庭环境。

总之，沟通无限，只要教师出于真诚，不论采取何种方法，技巧和家长交流沟通，都有利于学生的发展。