适当的家访有利于班主任工作的开展（常春玉）

近几年来，由于学校的撤并，学生上学不是有家长接送就是有校车接送，班主任认为学生居住比较远，又相对分散，难以与学生家长沟通，担任三年级班主任一年中很少去家访，甚至平时见到还是陌生一个，也不认识几位，更谈不上和学生家长联系，共同教育好他们的子女了。造成学生有时两头撒谎，我曾经遇到过一位学生家长（正好带着他家小孩）才认识，否则是陌生人。我问他“你家小孩三年级期末数学考了多少分，他回去告知你了吗？”那位家长说“他小孩说考了90多分呢”。我说“他给你看了试卷没有”，那位家长说“他小孩说了老师只报了一下分，试卷从来不发给学生”。我就知道那学生撒谎了。当时没有责备那位学生，只是说“我们考过的试卷，都发给了学生，而且还要家长签字”。那位家长也明白了他家小孩是撒谎了，只是说了一句“对不起老师，我回去好好教育我的小孩”，请老师以后多加管教“。从这件事如何看出家访是必要的。要是我能及时去家访，就不会出现小孩撒谎了。

今年我跟班担任四（1）班班主任，家访比以前多了。学生中进步在的，能及时告知学生家长多加鼓励，学生中出现问题的也能及时家访，使之尽快改正，以后还要做得更好，更实在，向有经验的班主任多请教。

2009年11月