如何上好晨会课

禄口小学  陶秀琴

晨会是班主任强化班级管理，加强学生思想品德，学习行为规范的教育课程。作为班主任我们和学生朝夕相处，要利用好晨会课这块有利的阵地，认真上好每节晨会课，这对一天的教育教学工作能起到事半功倍的作用，今天，我想谈谈自己在晨会课上的一些做法。

一、 确定主题，以点带面。

低年级学生注意力集中时间不是太长，如果内容过多过散，反而达不到预期的效果，一堂晨会课必须明确一个教育目标，确定一个主题内容。如：热爱祖国、尊老爱幼、助人为乐、教室内外清洁等等。记得有一次，一个学生告诉我班里的某个同学在草丛边小便了，针对这件事，我就以“美丽的校园”为主题，让学生说说校园美在哪儿？学生说完后，我便深入提问：校园里出现哪些情况会影响环境？遇到这样的情况你会怎样做？通过学生的讨论交流，使学生明白，保护校园环境该怎样做，那个犯错的孩子默默不语，好像知道自己的错误了。

二、 榜样效应，规范品行。

小学生天真可爱，喜欢模仿，晨会课上可以用榜样示范来进行教育“定位”，讲一个德育方面的好片断，叙述一个身边的好事例，读一篇好文章等，正面引导，让学生进行片断，事例的评价，形成心理品德定位，再进行自我评价延伸，在教育评价的比较中，强化学生的行为品德，使之形成良好的道德品质。

三、 把握好表扬与批评的尺度。

晨会课上对班级学生进行必要的表扬或批评是应该的，但不能一味地训斥批评，要考虑到学生的自尊和心理承受能力，凡是都有一个分寸，表扬不能过滥过假，批评不能过激。也可以换一个角度，对于性格内向的孩子，不正面指出他们的不足，旁敲侧击，有目的进行暗示的教育。

晨会课是对学生进行思想品德，纪律法制，习惯养成的重要通道，晨会课的上法会因人、因班、因境而异，需要在长期的教育实践中探索，去感悟。总之，师生之间平等信任，民主交流，晨会课才能丰富多彩，生动感人，有所创新。