聚焦课标理念  促进教师成长

------江宁区（南片）校本研修工作展示、交流活动

细雨相伴，夏风轻抚，一场别开生面的南片研修活动在禄口中心小学的校园内成功开展。此次活动以“聚焦课标理念  促进教师成长”为主题，旨在通过交流与分享，提升教师的教学素养和教学能力，培养学生核心素养生成，从而进一步推动学校教育的创新发展，让教师更好地成长，从而为教育服务。

英语会场在多媒体教室，禄口小学沈芳慧老师上的是四年级Unit7 What’s the matter? story time 一课。首先导入是一首关于Feelings的歌曲和Brainstorming的游戏，询问学生听到了哪些关于感觉的词汇。接着出示了刘涛的图片让学生猜测刘涛感觉怎么样，从而导入到课文。课文分为了两部分处理，第一部分处理刘涛情绪，第二部分处理刘涛感觉累了渴了，分别需要做什么。中间对于刘涛表达需求的句子让学生画了出来，并说一说当自己饿了可以说什么。同时，在刘涛表达需求的时候，刘涛父母说了什么，从而感觉到了刘涛父母的爱。绘本选用了My feelings and me，让学生学会更多处理自己情绪的办法。最关键的是理解和表达情绪。产出部分，让学生换位思考，当爸爸妈妈上班回来了，可以如何去关心他们，两人一组，使用新句型和之前所学句型进行问答。

接着是空港小学王悦凝老师上的四年级 Unit8 How are you？story time 部分，本堂课由一首歌曲导入，学生在唱的过程中了解到本节课的主题。在pre部分，学生通过听，看，猜等环节学习了本节课的重点词汇和句型，并通过chant环节进行了巩固。在while环节，学生学习了使用电话用语打电话关心自己的同学，并懂得了要关心自己的同学好友。在生成环节，学生再次操练电话用语去关心好朋友Yang Ling并邀请她出去玩。在最后的绘本环节，学生学习讨论了

在关心他人之余，如果照顾好自己的身体。

第三节课是陶吴小学的杨雨萱老师带来的五年级的Unit8 Birthdays（Story time），老师对这一课“Birthday Time”的教学目标明确、教学内容丰富、教学方法多样、学生参与度高。通过这节课的学习，学生不仅能够掌握关于生日的英语词汇和句型，还能够提高自己的英语交际能力和合作意识。同时，教师也通过这节课的教学，展现了自己的教学能力和专业素养。

禄口第二小学刘杨老师给大家带来了讲座《小学英语教学策略的研究和探讨》，从九个方面围绕主题“小学英语教学策略的研究和探讨”阐述了在双减背景下如何围绕新课标提升课堂教学质量，组织好课堂学习。刘老师的讲座深入浅出，案例丰富，给予了参会教师很多启示。

科学会场设置在四（10）班，活动伊始，科学教师齐聚一堂，聆听了禄口小学葛春洋老师上了五年级的《斜坡的启示》，这节课内容安排十分详实，以斜坡是否省力这样的生活场景中的实例为导入，引发学生对斜面的好处的思考。葛老师利用不同坡度的斜面以及三角形的纸片，结合实际生活中的盘旋公路，帮助学生深入了解斜面的省力作用和斜面的变形——螺旋结构。

接着，来自横溪小学的潘晓宇老师为我们带来了五年级的一节趣味横生的课《制作汽水》，学生们积极参与课堂讨论环节，纷纷猜测汽水中的气体是什么。潘老师结合实验设置了一场名为“最佳调水师”的比赛，从而在激发学习兴趣的同时，引导学生通过有序的实验依次验证自己的猜想。

其次，秣陵小学的蔡静老师给我们带来了四年级的《环境变化以后》这一课，蔡老师精心筹备了三折页这一教学策略，辅以直观生动的资料卡，指导学生以关键词来精准地概括信息，从而顺应学生思考的脉络，顺利梳理出这一课中重点内容，即生物的特征具有对应的功能以便适应不同的环境变化。

最后，东吉湖小学的黄士斌老师开展了一场以科学课程标准为引子的精彩的讲座《聚焦新课标，践行新理念》，为大家带来了科学思维与行为表现两者关系的思考命题。

聆听完讲座后，老师们围绕“如何提升科学课堂的教学质量”展开了热烈的讨论。大家各抒己见，分享了自己在教学过程中遇到的问题和解决方法。有的教师提出了“以学生为中心”的教学理念，强调要关注学生的个体差异和兴趣需求，激发学生的探究欲望和学习动力；有的教师则强调了实验教学的重要性，认为通过实验可以让学生更直观地理解科学原理，提高学习效果。同时，铜山小学的陶武老师也为各位授课老师分享了他的听课感悟，他提醒老师们要关注学生科学思维的生成过程，使学生自“操作者”转换为“思考者”的角色，并根据课堂中各个实验的细节与问题给予了具体建议。

此次研修活动不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，而且进一步推动了教师教学能力的成长。相信在未来的教学工作中，教师们将会更加注重学生素养的培养和教学方法的创新，为学生们带来更加优质的课堂教学。