家庭和学校是影响儿童身心发展的两大方面,这两大方面对儿童的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。不少家长说：“孩子在学校各方面表现都不错，但回家后就另一样了。”这种现象表明，家校在教育上存在着不一致，孩子若在家和学校表现不一致，就不能算成功。为了达到家校同步的配合教育，家校双方要围绕着孩子的发展经常联系，相互沟通，让家长了解具体教育目标及儿童各方面的发展，与学校取得共识，从而使家校同步教育更有效地促进孩子的发展。因此，教师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容。
　　每天在接送小孩时，总会有家长问：“今天某某表现得怎么样？”或是：“某某这段时间怎么样？”那么，怎样向家长反映问题就摆在我们面前。以前，我在这方面不太注意，说话直来直去，不讲技巧，结果说了半天不但没有解决问题，反而引起家长的误解,使自己很被动。意识到了这一点，再和家长沟通的时候，我很注意讲话的内容和方法，边摸索、边试验、边总结。现在，我用自己总结出的方法和家长沟通，取得了家长的理解、信任、支持、在老师和家长的共同努力下,孩子们在各方面取得了明显的进步。
　　和家长谈话要遵循两个原则：
　　一、切忌“告状”式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。
　　二、和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子。同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预期的目的。具体步骤是：
　　1、汇报孩子近来的发展情况（进步与问题所在）。
　　2、了解孩子在家情况及家长的教育方法，找出问题的原因。
　　3、提出解决问题的设想和方法及家长需要配合做的事。这三个步骤的良好运用，就为我们更好的和家长沟通开了一个好头。
　　和观念陈旧的家长沟通，我们直接给与教育措施，他们就很难接受，所以，我就直接向他们反映孩子的学习效果，如：今天我们学习了什么，孩子掌握了什么，哪些地方还需要培养，在这个过程中，把我们的教育理念和教育目标慢慢渗透，逐步在思想上达成共识，以取得家长的理解和支持。
　　对于那些文化程度较高，具有相当程度教育观念的家长，我先让家长了解我们的教育目标，再具体事项和具体方法上指导家长。

另外，通过我们工作的努力，充分发挥家校通平台的作用、家长会、家访、作品展示和接送环节的作用，注意多中沟通方式的互相补充灵活运用，提高工作成效，取得家长的满意和信任，从而使我们的工作得到更多家长的好评。