四年级数学视导总结

本次视导，四年级组数学老师们以新课改理念为导向，以核心素养为目标，以关注学生能力的培养为核心，精心准备，研读教材，巧妙设计，呈现出一节节各具特色，精彩纷呈的课堂。

周麟老师和王裕蓉老师的《乘法分配律》一课都能很好的依据课标，以学生为主体，给予学生展示机会，体会乘法分配律的特点。王老师讲练结合，充分利用课堂时间完成教学任务，并合理安排习题，减轻课业负担，落实双减政策。周老师的内容设计用心，从典型例题，易错题等方面全面讲授，学生收获更多。

周童老师和徐安琦老师的《加法运算律》一课，注重引导学生在数学活动中体验数学，在做数学中感悟数学，让学生经历学习过程，实现运算律从概念到应用的认识飞跃。周老师通过不完全归纳法进行大量、多角度、多类型的例子加以验证，进行提炼数学模型并加以运用，引导学生经历“观察——猜想——验证——结论”的过程，注重学生的深层思考，鼓励学生大胆质疑，独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法，有意识的引导学生营造民主、平等、和谐的课堂氛围。徐老师《加法运算律》能以合理的情境充分调动学生的积极性，通过研学单让学生探索加法结合律，得出结合律的特点。整节课环环相扣，课堂氛围轻松，老师以学生为中心，善于引导、提供自主探索的机会，关注学生的已有经验，并适当建构新知识体系。

从整体上看，各位老师备课认真，栏目填写完整，认真书写教后小记，进行反思，听课笔记详细，有批注建议。作业批改认真，等第规范，有订正复批。学生作业普遍字迹工整，卷面干净整洁。

待改进的地方：

数学课堂较沉闷，极个别学生的书写要加强。