教改引领教学，课题赋能课堂

                   ——禄口小学成功举办教科研禄口片活动

为了响应区教育局有关于“教育改革”相关政策，给教师们提供在课堂教学中进行教学研究、让课题研究反哺课堂教学实践的平台与机会，禄口中心小学在2023年12月12日如期举办了本次江宁区教科研禄口片活动。本次活动共有10所兄弟学校50余教师参与，活动思想层次高、教科研效果好，得到了与会老师们的一致好评。

禄口小学贯茜老师执教的《雪孩子》一课，教学重点落实到位。课堂上注重朗读教学，形式多样，以问促读，以读促悟。对学生的朗读，贯老师的评价与指导丰富有效。本课是学生初次接触默读，贯老师在教学中一步步自然地将默读方法教给学生，为培养默读能力提供了支架。此外，贯老师很注重识字教学，通过字理识字、图片识字、做动作识字等方法，让识字变得简单有趣。

空港小学刘思琦老师执教的是《间隔排列》，她通过情境图直接导入，分步骤观察、提出分层次的问题，引导学生发现规律：一个隔着一个。每个教学环节之间的过渡语比较好，承上启下，自然引出下一个教学环节。通过一步步探索，刘老师引导学生慢慢总结出“两端相同，两端物体数量加1；两端不同，两种物体数量相等”的结论。整个课教学环节思路清晰、问题设置的比较的恰当，全班学生的参与率比较高，通过对间隔排列的拓展，延伸了间隔的深度，最后通过间隔排列的应用更好的说明了数学源于生活，同时能够更好的服务于生活。

铜山小学曹天笑老师执教的是一节绘本课《Just be yourselves!》，内容虽有难度，但是曹老师挖细节挖的特别细致，利用不同的教学活动分层学习绘本，降低了整个绘本教学的难度。利用Read and fill 、Read and order 、 fill in the blanks 这三个活动，详细地介绍了Nick遇见magpie和parrot发生的一系列事情。通过Let's chant、 Sing a song、Let's act  再一次巩固所学新知。最后情感升华部分，以Nick为例，学生总结出just be yourselves，和课题前尾呼应。

来自禄口小学的王超超老师执教的内容是《饮湖上初晴后雨》。王老师以精美图片创设情境，调动学生情感，激发学生的学习兴趣。大部分学生没有西湖游玩的经历，对西湖美景较为陌生，因而在教学中，王老师恰到好处地运用了精美的图片来帮忙。几张令人陶醉的西湖美景图让学生身临其境，对西湖的美有了最直观的感受。不同场景配上不同的诗句，西湖美丽、多姿、朦胧、奇妙的景色真实生动地展现孩子们眼前。与此同时，朗读始终贯穿教学，让学生感受意境，以读为本，以读促悟，渲染了诗情，铺垫了画意，帮助学生理解了诗人对西湖美景的热爱与赞美。

丹阳学校的杜梅老师执教的是《狐假虎威》一课。课堂环节条理清楚、层次分明，重难点突出。在教学过程中注重朗读，以读促学，读中感悟。让学生通过多种形式读的方式来加深对课文的理解，最终懂得狐假虎威的意思。在学习狐狸和老虎走进森林时的情景时，老师请两位同学分角色表演的形式进行处理，并准备了小动物的头饰，极大的调动了学生的积极性，这种以演代悟，为学生理解文本打好基础。

禄口第二小学的周慧老师为我们带来了《我们的大脑》这一节科学课。整节课的脉络清晰、结构明确。课堂伊始，周老师以拍手活动为引，在强调纪律要求的同时，自然引出课题，在探究过程中周老师准备了相当充足的实验材料，安排了多种形式的游戏活动，丰富学生实践经验，整个课堂呈现出生动有趣、欢快活跃的氛围。

诚信小学王子玉老师分享了主题为《聚焦可视化阅读，提升思维品质》的讲座。王老师从思维可视化的概念解读、思维课时化工具的开发、思维导图在语文教学中的应用方式等几个角度出发，细致介绍了她在该课题研究中的实践成果，给与会老师们带来了观念上的迭代与思考角度上的启示。

礼尚路学校的张伟老师带来的讲座主题为《大单元视角下小学音乐课堂情境的创设》。张老师讲述了大单元视角下系统设计与实施教学的各种方式，特别是问题情境的创设与对比情境的设置，紧扣新课标要求，细致讲述了他个人的研究成果，让与会老师收获颇丰。

最后，由教科研禄口片片长徐佩佩对本次活动进行总结。徐主任肯定了本次活动的成效，也对参会学校与参会教师的支持表达了感谢之情。徐主任对片内活动合理、公平的安排让片内各学校老师们心悦诚服。

本次活动在教与研之间架起了一座桥梁：既有课堂活动的精彩，又有教学方法的探讨；既有师生之间的互动，又有教师之间的交流；既有知识的收获，又有思维的碰撞……趁着“教改”的东风，为我片教师们扬起思想远航的风帆，以课为浆，以课题研究为舵，助力教师们遨游在共生教学的广阔天地中。

（撰稿：马莹 李迪 俞丹 杨惠琴 王晓 宋煜 陈婧）