砥砺研思勤求索，笃行致远启新程

              ——禄口小学2023年校本研修活动总结

且行且思且成长，时想时做时俱进。转眼一年将过，我校校本研修活动也已接近尾声，回首一年的活动，我校基于国家对教育发展的整体规划，立足学校教育教学实际，坚持以教师和学生发展为本的思想，以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍为目标，脚踏实地，随意创新，把教师专业成长和发展放在首位，以研促教，努力寻求具有学校特色的校本教研之路。

一、坚持理论学习，提升教师素质

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

要求教师深入学习各学科《义务教育课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

二、健全教研制度，加强教学管理

校本研修作为教师成长的重要手段，校领导都很重视，建立了专门的研修机制，不仅从组织和经费上给予保障，而且定期对研修工作进行指导，希望老师们在研修中能提高专业化水平。

1.定主题，深研讨

本年度，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们的校本研修进行了大幅度改革，在以往校级公开课的基础上进行了拓展，结合学校研究的“‘易’、‘趣’课堂”主题，让每个学科教研组长和备课组长确定每次的相关研究主题并把关主持，并在上课结束后组织青年教师进行研讨，开展“听、评、说”结合的紧紧跟踪一节课的教学研修工作，以研促思，努力让每位教师都有学有思有收获。

2.按月查，勤视导

加强对教师教学行为的管理，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，教务处在每月设定一个学科或年级重点视导，不定期组织检查，对上课、备课、作业批改等较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

本年度，我校每位老师都认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议一—反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过教师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课的有效结合，促进教师教学理论和课堂调控能力的提升。

三、多样研修之路，促进多元发展

回顾2023年，我校积极参加各项培训，都是全心全意为老师们组织多样化的培训活动，根据教师的发展需要，我校确立了教师培训的四个方面的内容，即：师德培训、班主任培训、教师专业研修和现代信息技术培训。另外，按学科分年级设置教研组，由骨干教师担任组长，使教研组的设置更加科学合理，并更好地发挥了骨干教师的专业引领作用。教研活动形式也更加丰富，将理论和实际问题结合起来，使教师真正进入培训的主体角色，较好地激发了教师主动参与的热情，让教师们成长于学习之中，发展于工作之中。

（一）师德培训

根据每个阶段的时事政策，结合学校师德培养要求，我们每学期都制定了不同的主题，精心安排了各种活动，如《感动中国》盛典观看并撰写心得、《我身边最美的教师》师德宣讲、“我的教育故事”征文和宣讲等等，力求让老师们在观看学习中收获作为老师的责任感、在撰写文章中内化作为老师的使命感，通过这样的活动让老师们更加热爱自己的职业，争做师德高尚的老师。

（二）班主任培训

班主任作为学校老师的重要组成部分，既是教育管理学生的主体，更是联系学校和家长的有效桥梁，及时的、阶段性的对班主任进行转向培训是必不可少的。

1.开学初的班主任专项培训

作为固定培训项目，每个学期我们都会根据实际情况开展相应的班主任培训会议，如开学初的班主任专项培训会议主要是针对开学需要做的准备、班主任需要知道的注意事项进行提前布置，尤其是每年9月份，我校来了四位新教师，作为新手，他们也是没有经验的，所以我们都会开展班主任“青蓝结对”工程，并督促师傅和徒弟对照学校的结对安排开展师徒结对活动。以老带新，传授经验，尤其是新班主任更是手把手教，而且新班主任要每周在学校网站“德育天地”版块发表自己的班级管理心得，可以谈自己成功的例子，也可以谈自己班级管理中的困惑。另外，我校还有专门的“春泥名班主任工作室”，每年都会将优秀的班主任吸纳进去并每个月定期开展展示活动，在工作室中，负责人都会充分利用学校已有的资源做好青年班主任的培养，配合区教育局将举办江宁区班主任基本功大赛活动，今年的基本功大赛中，我校积极辅导推荐了优秀选手参加区级竞赛，以竞赛的方式引领班主任积极提升专业化水平，促进班主任工作水平的整体提高和快速提升。

2.月工作例会

每个月的班主任月工作例会则更多的是对每个月中班主任在教育管理中出现的问题进行整理汇报，提醒班主任需要改进的地方，希望大家能做的更好。尤其是近年来处于疫情期间，班主任工作更是重要，所以，必须调动所有班主任的积极性，做好班主任工作，在班主任工作群中及时交流班主任工作方法和经验心得，为更好地做好班主任工作献计献策，努力保护好我校的每一位学生和家长。

3.专项德育活动

学校除了为班主任专门订购《班主任之友》、《优秀辅导员》等优秀杂志，让班主任自我学习管理的同时，还会定期邀请专家来进行交流展示。根据实际情况可能安排班队展示课、也可能安排德育讲座，也会积极组织班主任参加德育活动，力求让老师们在学习和活动中能得到进步、有所收获，尽可能的帮助每一位班主任都成长为学校的骨干之才。

（三）教师专业研修

教师是教学之本，只有每一位老师的专业都得到不断提高和发展，才能更有力的促进学校教育教学的发展，也才能更好的指导和帮助学生健康学习、快乐成长。所以，在校本研修中，我们要求每一位老师都能积极参与，严格要求自己，努力提升自身的教学说破和科研水平。

1.三班学员齐参与。

由于教师队伍越来越年轻化，所以我们将三班学员一共81人，这是一个年轻而又庞大的队伍，相信他们的成长会给我们学校的发展带来无限惊喜。在组织三班学员活动时，我们很注重老师们的参与性，因为只有参与了，才能有所收获。不管是教研课还是教科研，三班学员都是必须参加的。

三班学员是“成长档案盒”管理下的“骨干班”、“青研班”、“新教师班”三班师徒结对的一项工程，也称之为“青蓝工程”。相比之前的“青蓝工程”，今年在要求上加大了结对力度和指导性。今年的三班学员发展继续以“成长档案盒”为载体，对“成长档案盒”的细节进行了优化，实施上半年是延续去年9月的师徒结对名单开展活动，今年9月开学初，教务处签订了新的师徒结对协议，我们还针对结对活动开展了专项会议，明确三班学员的“师徒”结对要求，要求师傅和徒弟在整个研修过程中共同做到：一是开展“师徒”互查教学四认真活动，这是月检查工作的一项必修活动，目的是让老师们在相互学习中取长补短。二是上课、听课、评课等活动，不管是师傅还是徒弟上课，“师徒”必须共同参与，相互促进，共同提升，我校的校本教研课都是三班学员们自主申报的，能看出老师们都很积极上进。尤其是在今年的数学“探航杯”和语文“春华杯”中，老师们都异常踊跃，争着报名。今年的新教师展示活动也进行了调整，将原本第一学期的展示活动改成了第二学期的新教师赛课活动，希望老师们经过一学期的学习和沉淀，能有更精彩的表现。三是教科研活动，徒弟的文章主动请师傅指导，师傅要认真修改、畅所欲言。不管是案例评选还是论文提交或是课题研究，我们都会将徒弟们的材料分类整理好给每一位师傅进行修改并反馈给徒弟进行二次撰写，在这样反复的修改研究下，我们教科研成果明显提升很多，可见老师们在不断打磨下是有很大收获的。

2.教改探讨共研究

在教改探讨的这两年中，我校教师都很积极投入教研研究中，我们采取了分层模式，逐层进行故事课堂教改探究，从教务领导到教研组长再到备课组长最后延申到每个年级组，每个人围绕如何让知识变“易”、让课堂变“趣”在日常教学中生根发芽进行实践研究。教改展示的方式主要是通过教研活动，围绕“‘易’、‘趣’课堂”主题，与学科教学有效融合。每月都有教师上课，每周都有教师展示，教研组、备课组都有研讨记录、评价记录，实实在在，真实研讨，共同进步。同时，我们在阶段性总结中还会聘请专家进行现场指导，通过专家的点评再改进再实践。而在承办的英语片课、语文活动、信息片课等活动中，我们也积极推出老师们的教改课，希望让更多的老师们能看到我们的研究成果。

（四）现代信息技术培训

信息化教学已成为现代课堂必不可少的教学手段，信息化资源能给教学带来便利，能更好地激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进师生互动，提高课堂效率，真正实现高效课堂、智慧课堂，引领学生自主学习，提升学生信息素养，助力学生的创新思维培养，促进学生全面发展。

为促进信息技术与教育教学深度融合，探索信息化环境下课堂教学的新模式、新方法，进一步提升教师信息化应用能力，打造“双减”政策下的高效课堂,我校在教研课中积极探索信息技术与学科教学的融合，积极寻找有效的整合手段让知识学习更加可视化、清晰化，追求高效的课堂效率。

仰望星空，老师们在研修路上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁；俯瞰大地，我们正用一腔的热情浇灌着孩子。教育路上，不能有所停歇，学无止境，只能一路向前。新的一年即将到来，我校老师将继续坚守岗位、携手前行，共同擎画学校的美好图景。

2023年11月