视导促教以致远，立足常规抓教学

— —禄口小学十月份五年级数学视导

拂面秋风好借力，正是扬帆起航时。为进一步加强教学常规管理，提高教学质量，根据《禄口小学教学精细化管理意见》，于10月27日对五年级组内的数学任课教师的五认真工作进行视导，指导教师将工作在平时做实做细。

《用字母表示数》

本次活动虞晓迪、林枫、魏珍珍、贾雪、王亚婷分别执教《用字母表示数》，五位老师经过精心准备，同课异构活动。同一节课的内容，由不同的老师根据自己的实际和理解建构不同的教学设计，赋予了静态教材以生命的活力。给大家呈现了各自不同的教学风格。

虞老师从一首歌引发问题，引出用字母表示数的必要性，整个过程看似浅显、平淡，实则是在学生的每一个知识生长点上不断启发，引导学生经历、探索如何用字母表示数，感受用字母表示数的简洁性。教学思路清晰，重点突出，让学生理解得更加深刻。

魏老师和贾老师都选择用扑克牌这一生活中常见的事物进行导入，引起学生的学习爱好，从生活中提炼数学知识，简单明了。魏老师教学中紧抓例题，探索例题中三个量之间的规律，引导学生用字母表示这一规律，并结合情境注意字母的取值范围。贾老师在练习与应用中，精心设计了一些有层次、有新意的问题，＂双基＂得到了进一步夯实和提高，为后续学习打下了坚实的基础。

林老师创造性地使用教材，借助从百利广场到永欣新寓的例子，从学生比较熟悉的行程问题出发，带领学生集中精力研究用字母表示数量和数量关系，从学生的需求出发，设置一连串的问题，一步一步通过交流、对比，引导学生经历由具体的数到含有字母的式子的抽象过程，促进了学生认知的自我建构。

王老师更是让学生体会用字母表示数的简洁和便利，感受符号化思想,培养学生用字母表示数的意识和兴趣。用字母表示数的意义及用字母表示数量关系。理解并掌握含有字母的乘法式子的简便书写。

《小数乘整数》

王老师基于真实的问题情境，引导学生根据已有的知识和经验联系整数乘法，渗透转化思想。学生在自主尝试、交流合作、观察比较、类比推理中逐步明晰算理，掌握算法。整节课以核心知识“计数单位”统领数的运算，让学生感悟了数与运算的一致性、算理和算法的一致性。徐老师执教《小数乘整数》时，充分利用学生熟悉的生活情境，引导学生在观察、比较、分析和归纳的过程中沟通小数乘整数与整数乘法之间的联系，理解小数乘整数的算理就是相同计数单位的累加。学生从本质上理解算理，掌握算法，从而真正建构起小数乘整数的知识框架。

课后研讨

课堂教学结束后，视导教师及时进行评课议课。肯定优点，交流不足。大家积极讨论，互相汲取经验和优秀做法。最后，视导教师还仔细检查了学生作业和教师的批改情况，以及备课、听课情况。

本次视导活动展现了我校五年级数学组教师的课堂风采，促进了我校数学教师的专业成长，引领教师进一步践行新课标理念，把培养学生核心素养的教学理念融入课堂，更对学校数学教育教学工作的开展起到了积极的引领与促进作用。

                                                                                                                                                              撰稿：徐睿