禄口中心小学2023—2024学年度第一学期第三周工作安排
发表日期:2023/9/18 15:25:33 出处:未知标签:} 作者:赵磊 有591位读者读过
(2023年9月18日—2023年9月22日)
部 门 | 序号 | 工作内容及相关要求 | 责任人 | 完成时间 |
教 育 工 作 |
1 | 敬请全体教师严格恪守师德规范,加强师德师风建设,立德树人,依法执教。教学中坚决禁止对学生进行体罚及语言攻击,关注学生心理健康,创设和谐融洽的课堂氛围。 | 全体教师 | 本学期 |
2 | 文明城市创建仍在进行中。请各位班主任继续加强对学生文明行为规范的教育:文明就餐、不浪费粮食;课间不奔跑打闹,佩戴好红领巾;不乱扔纸屑,看到垃圾随手捡起;见到老师主动问好。学校将结合“五星争章”活动,对表现突出的学生进行表彰。 |
各班主任 |
本学期
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3 | 请班主任组织学生认真阅读《奋斗之路》,书写读后感言,参加“强国复兴,逐梦成长”主题征文活动,除诗歌外,体裁不限。小学低年级200字左右,中、高年级500字左右。题目和正文分别用三号和小四号仿宋体,行间距为20磅,并在文章标题下注明学校、年级、班级、作者姓名和指导老师姓名。 一二年级每班上交1篇征文,三至六年级每班上交2篇征文。请年级主任收齐汇总表及征文电子稿于本周一打包发送德育室。 |
德育处 |
9月18日 | |
4 | 王煜、章睿、周麟、彭倩、马凯青五位老师认真准备微班会比赛,周四上午大课间开始按照此顺序进行校级选拔。请刘远方、毕长虹、贾蕊欣、祝叔飞四位老师准时到场。 |
德育处 |
9月21日 | |
5 | 周三下午大课间召开“春泥”名班主任工作室第一次会议,请大家准时参加。 | 德育处 | 9月20日 | |
6 | 2023“我是美丽江苏小主人”线上主题活动。(具体参与方式请看第二周工作安排) | 班主任 | 9月30日 | |
7 | “菁菁杯诵读大赛,每班上传一份。活动要求另发通知。 | 班主任 | 10月9日 | |
8 | 周五班级队会课主题:每个年级1到5班开展“中队委授章仪式”活动、6到10班开展:“2023年度“红领巾奖章”二星章授章仪式”活动。落款如“——五(1)中队”。活动过程上传qq群相册。 |
班主任 |
9月22日 | |
9 | 提交二年级少先队员入队申报材料。 | 二年级 | 9月22日 | |
10 | 四年级全体学生心理测评,请班主任协助组织,张小方老师协助调适机房电脑。 | 四年级 | 9月22日 | |
11 | 一年级学生心理档案自填表收齐送心理咨询辅导室。 | 刘利萍 | 9月18日 | |
12 | 全员关爱导师制谈话记录于9月18日中午前收齐送心理咨询辅导室。 | 年级主任 | 9月18日 | |
教 学 工 作 | 1 | 认真贯彻《江宁区中小学教学常规工作“精细化管理”实施意见》,每位教师要明确“教学精细化管理办法”上的具体要求,扎实开展日常的教学活动;本学期学习重点:①各学科课程标准(深入学习),②《南京市小学课堂教学评价标准及指导意见》、③《南京市义务教育阶段作业管理指南》。 | 所有教师 | 本学期 |
2 | 请五年级语数英教师做好省学业检测的复习准备工作,不得加班加点,加重学生的课业负担,所有请教师有方法有策略的进行复习迎考,备考。 | 五年级语数英教师 | 十月左右 | |
3 | 本学期学校将继续致力于易趣故事课堂,助力素养成长的课改研究,老师们要在教学中关注此项工作,并潜心研究探索,完成素材积累,积极撰写此方面的论文、课题、案例或者微故事。三班学员要将此项工作作为工作重心。 | 所有教师 | 本学期 | |
4 | 所有任课教师请抓好日常教学常规,提优补差工作从头开始抓起,抓牢抓实抓细节,以认真扎实的态度,以细致有效的执行力来完成本学期的教育教学工作。 | 所有教师 | 本学期 | |
5 | 本周教研活动如下,请以下老师做好展示准备,请教研组长通知本学科教师积极参加教研活动。上课教师上课前将教案纸质稿交至中三楼教科室贯茜老师处,电子稿发到禄小学科教师群中。第四节课研讨,三班学员和备课组长必须参加。 ![]()
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相关老师 |
9月19日-22 日 | |
安 全 工 作 | 1 | 安全教育平台:截止上周五,一年级有17个学生未激活,三年级有1个学生未激活,请班主任督促家长在手机APP登录,登录成功即为激活。 | 班主任 | 本周 |
2 | 校车:请班主任教育学生文明乘车、安全乘车,行车过程中系好安全带,切勿打闹,文明用语。 | 班主任 | 本学期 | |
3 |
法治书画比赛:已交由美术组负责,请美术组各位老师注意时间节点。 |
美术组 |
10月20前 | |
其 他 工 作 | 1 | 报核算中心7、8月行政账。 | 张福立 | 本周 |
2 |
核算本学期课后服务课时。 |
张福立 |
本周 |