小学数学2022--2023学年三年级期末质量分析

一、试卷分析

本次数学试卷考试的范围是三年级数学下册整本书内容，重视考察学生的双基础，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力。涵盖范围广，试题形式多样，题型灵活。包含“计算、填空、选择、动手操作、解决问题”五大类，试题难易适中。

二、考试情况。?

本次参加考试人数467人，参评人数467人。参评中及格人数448人，优秀人数267人。及格率95.93%，优秀率57.17%。?

三、学生答题情况分析：

1. 计算

优点：直接写得数整体掌握较好，学生平时训练到位，注意计算的方法和进位，因而错误较少。

缺点：脱式计算有个别学生出错，原因是学生在计算时运算顺序出错导致出错，还有个别学生计算出错。

2. 填空

填空题1、4、5、8、9小题，学生做题效果较好，正确率较高。原因是学生对基础知识掌握得较好。填空题第2、3小题学生出错率较高，原因是学生平时训练不够，对单位概念掌握的不好。填空题第7小题学生出错率较高，原因是学生对分数理解的不透彻。填空题第10小题学生出错率较高，原因是学生没理解题意。

3. 选择

选择题1、2、4题做得较好，原因是学生对年月日和解决问题的策略掌握的较好。选择题3、5题做得较差，原因是学生虽然平时做过类似的题目，却没有完全理解，应画图或动手操作加深理解。

4.操作

学生做得很好，基本没出错。

5.解决问题

第1、2、5题学生做得较好，学生对于简单的应用题数量关系理解的较清楚。应用题第3题错的较多，原因是学生少写过程。应用题第4题错的较多，一部分是因为没读懂题意，还有一部分是因为把面积公式和周长公式弄混淆了而导致出错。

四、教学改进措施：

1.教师及时反思，进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析，找出知识中的共性错误和每个学生的个别错误。

2.继续加强对学生的双基训练，提高学生的计算能力，培养学生良好的学习思维和读题的好习惯。

3.学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强，要培养学生养成检查的学习习惯。

4.继续培养学生良好的学习习惯，向四十分钟要质量，精心设计练习题，做到精讲精练。

5.加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质。