禄口中心小学2022-2023学年度第二学期五年级语文期末质量分析

一、试题分析

本次检测，以语文新课标为依据，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试题覆盖面广，题型多样，题量适中，难易适中，较为充分地对学生的语文素养进行了全方位的检测。通过检测，不仅考查了学生的掌握情况，更主要的是为以后的教学提供了方向。

本次期末考试，全校实际参考人数427人，及格率98.4，优秀率63.9，综合分87.7。

二、试卷完成情况与分析

本次期末试卷分为“积累与运用”、“阅读与理解”、“习作与表达”三大部分。主要考查了用具体情境语言运用，学生在平时的学习中都有积累，掌握的还好，只是有出现写错字的现象，不加标点符号等小细节问题。阅读题有两个题目，即课文片段和课外短文，题不难，但是可以看出学生的课外知识积累极为薄弱。

三、学生答卷中存在的主要问题：

1、个别学生基础学问把握得不牢固。

2、部分学生对具体语言环境中词句段运用把握不准。

3、极个别学生习作没有仔细审题。

4、少数学生卷面不干净，书写不规范。个别书写质量太差，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

四、今后努力的方向

 1、狠抓字词教学不放松，稳固语文基础知识.加强字词教学是小学阶段语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要把握字词。这次期末考试中，我们发觉，很多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必需把握的，这些内容在平时的练习中也多次遇到，学生应当掌握比较牢固，可实际状况并非尽然。我想，要真正提高学生的成果，首先应重视字、词教学。教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动来扩大学生的学问视野。

2、细心设计课堂教学，让学生在课堂训练中把握基本的语文基本技能。例如词句段运用的训练。仔细研读语文课程标准，并渗透到平常的课堂教学和作业训练中来。多读教学和教育名著，努力提高自身的业务素养。主动反思自己的教学行为，促进专业进展。

3、加强学生的课外阅读量，提高阅读速度及质量，阅读量的增加不仅可以提升阅读水平，还有助于阅读能力的提高。

4、平时要加强学生的习作练习，多创设写作机会，加强练笔，逐步提高书面表达能力，确保大、小作文的量和质，从各方面注重培养学生的语文素养。

5、加强家庭作业的检查，尤其阅读及习作的辅导，重视阅读方法的指导，学生修改，提高习作能力。“方法比知识更为重要”，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。