禄口中心小学2022-2023学年度第二学期五年级英语期末质量分析

时光匆匆，一个学期已过去，根据期末质量监测，现就本校五年级英语期末质量监测成绩做一个全面的总结和分析：

一、试题评价

本次试题题量适中，重视基础知识，更考验学生的思维应变能力，突出重点内容。试题充分体现英语学科试卷的特点，考点分布合理，覆盖面广，题型多样，涉及知识面广，体现了课程改革的新理念，考察了学生的听力、思维、阅读、书写能力。

二、成绩分析

本校五年级9个班，共427名学生，从数据来看，校均分为：78.31，优秀率为52.69%，及格率为82.44%。

三、卷面分析

1. 从卷面书写情况看，学生卷面整洁。听力部分难度不大，学生失分不多，但只有较少部分学生能得满分。

2. 单选题稍有难度，题目较灵活，需要深入思考，大部分学生在第1小题和第5小题失分。

2. 学生阅读能力有待提高。在阅读理解的两篇短文中，生词较多，多数学生反映文章意思理解费劲，可见本次阅读理解更倾向于拓展提优。

四、改进措施

1. 继续重视课文背诵和单词默写。平时默写正确率高的同学，在本次练习中得分率相对都很高，说明掌握好。对于基础较弱的学生，狠抓默写。

2. 继续重视平时易混淆单词的总结。新教授单词时，注意让学生读准音，反复读单词词组，针对读音混淆和拼写混淆单词，多总结，多练习，让学生头脑风暴，以多样化的小技巧让学生逐渐辨析区分开来。

3. 打好基础，逐步引导学生灵活运用英语知识。比如根据学生的水平布置灵活性主动性的探究作业，如引导学生用思维导图的模式自行整理重点句型，而不是被动接受知识汇总；再如让学生运用单元重点句型、单词进行造句，甚至编对话，而不是单纯抄写。

4. 培养良好的做题习惯，如审题，划关键词；“选不同”的题型写出词性或者单词的中文，帮助区分；联系上下文题型，标记推理的关键词；

5. 培养学生思维能力。重视逻辑思维推理题型的引导，将这类看似很难得题目拆分，让学生有章可循，也逐步培养学生推理能力。

6. 对于水平较高的同学，引导进行课外阅读，进一步拓展词汇量。