2021-2022学年度第二学期六年级英语期末考试质量分析

   本学期期末考试已经结束了，本次考试成绩从整体来看成绩不是很理想，反映出的突出问题就是两极分化严重，学生的理解能力和适应能力还比较差等，为此我对试卷进行了分析，也进行了反思。

一、成绩分析：

全年级共398人参考，及格率85.18,优秀率47.49，综合分74.92。

二、卷面分析：

这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检查，更注重综合能力的考查，且注重了小学阶段英语知识的整合。知识覆盖较广，重点、难点突出。本套试卷共分为听力和笔试俩大部分，听力部分题（前三题）学生准确率较高，主要是平时加强了学生的拼读单词及听的训练，其余各题完成情况一般，平时不注重听力训练的错误率较高。笔试部分第六题和第七题正确率较高，只有部分学生忽视了动词的变化及时态的应用。第八题是单项选择，这个题对于中等以下的学生而言失分较多。第九题是找对应答句，本题做的还可以，平时对句子的练习掌握较扎实，但仍有小部分学生有丢分，甚至不会做。第十题是首字母填空，对于平时课文和单词背诵训练多的学生得分较高，也有部分基础较差的学生丢分严重。第十一，十二，十三题是能力题，本题失分较严重，基础较弱的学生对题目理解不到位，对整体文章理解不够透彻，所以失分较多。第十四题题写作也是学生失分较多题目，可能是由于平时对每一单元的话题进行写作练习次数较少，受时间的限制这方面讲的还是不够多，再加上学生对于写作的不重视，所以有些学生写作能力较差。

三、主要问题：

从学生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主要表现在以下几个方面：

1、部分学生基础较差，对于大部分题目不能理解。学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。

2、题型见得少，练得少，导致学生不会做题。

3.学生的考试能力太差,不会融会贯通,举一反三,遇到陌生的题目便不会思考。

4.学生比较容易混淆各种语法知识的使用,但不管怎样,只要学生认真思考,理清思路,还是应该做出来的,由此可见,学生的理解能力和应变能力还是比较差的。

五、采取的措施：

1.加强英语的专题的专项训练,提高学生的答题能力和应变能力,切记训练要反复抓。

2.六年级最难对付的就是时态,因此要多做与时态相关的练习题，通过不同形式的习题加深对各种不同时态的理解与记忆。

3.加大对学生阅读理解能力的培养,既要能阅读,还要能理解,能分析,能答题。

4.加强对中等生的辅导力度，多培优,当然也少不了对后进生的辅导，以提高全体学生的平均分。

5.狠抓学生对课文的朗读与背诵，要求人人过关。