小学三年级语文下学期期末考试质量分析

 南京市江宁区禄口中心小学

一、 试卷特点：

本次考试试卷分四部分：基础知识、知识回顾、阅读和

作文。满分100分，试题量适中，难易程度适中，知识点全

面，覆盖面较广。从考查内容来看，本试卷涉及了基础知识

的积累和运用、阅读和习作三项主要内容。这些内容涵盖了

课文的大部分内容，体现了考查内容全面的特点。同时又突

出考查了学生的基础知识的积累和运用。

二、测试情况：

三年级430人，参考率100%，总得分36663分，平均分85.26分，及格414人，及格率为96.28%，优秀人数为293人，优秀率为68.14%。

三、答卷情况。

（一）、正确、工整地抄写句子。

本题3分，大部分学生能拿到满分。个别学生书写不规范导致失分。

（二）、看拼音写字词。本题满分11分，大部分学生全对，书写规范。少部分学生的拼音能力还很差，拼写错误。个别学生一个拼音都不会，只对一两个。

（三）、用“√”给价电子选择正确的读音。平时对这种类型的题目进行过训练，利用多种形式让学生加强多音字的记忆和辨析，失分不多。个别失分丢分的原因：审题不认真。还应该在培养学生良好的审题和书写习惯上多下功夫。

（四）、选择正确的答案。主要考查学生对本学期易错字、易混字、古文《守株待兔》以及语文园地内容的掌握情况，第3小题得分率一般，多数学生没有仔细审题，没有理解题目的内容。

（五）、根据课文内容填空。学生背诵课文背得不熟、写错别字导致这道题失分较多。

（六）、按要求完成练习。

本题考查了学生修改病句、转述别人的话和将围绕一个意思把句子写完整的能力。大部分学生能达到要求，但有一些掌握能力弱的学生，整倒题得分率不高。

（七）、阅读短文，完成练习

这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。

第一部分是课内阅读题，共有4小题：1是填写选段的关键句。，2是理解句子中运用的是列数字（列数据）的说明方法来体现赵州桥的雄伟。3是根据选段内容选出赵州桥的图片。4是在文中画句子，还有少部分同学画得不完整导致失分。第二部分是课外阅读题，短文的阅读能力在此题中充分体现。第1题是结合上下文理解词语，不少学生没结合上下文理解题目要求写的内容。另外是对课文的理解方面，学生的理解能力不够,大部分只停留在表面,失分较多。

（八）、习作部分：

题目要求：你一定有自己喜爱的动物或植物朋友把，是可爱的小兔、机灵的小狗，还是挺拔的翠竹、缤纷的桃花……选择其中一个向大家介绍介绍吧，可以从几个方面把你观察和感受到的写清楚，题目自拟。这道题可以根据提示和联系习作《我的植物朋友》或者《国宝大熊猫》完成，但由于语言表达能力有限，还有缺少写作技巧，所以在写的过程中，出现了许多毛病。

四、存在问题：

1、从整体上看，多数学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。

2、学生的习作普遍篇幅较短,  审题不认真，组材方面还有待加强, 有些学生有偏题现象.

五、综合分析意见：

第一、加强字词句的教学。对生字词的读音、书写要落到实处，形近字、同音字、要注意区别。特别要加强词句训练，一词多义要注意在语言环境中理解，词语要在理解的基础上学会运用，并且要用词准确。在教学中，还要学习和模仿一些句子的表达方式，多训练，把好基础关。

第二、加强阅读能力的培养。充分利用教材进行阅读训练，学习抓重点词、重点句，联系上下文理解课文内容的方法。还要反复读书，边读边思考。特别要加强读段练习，教师要抓住重点段，指导学生读懂一段话。注意教给学生阅读方法，可告诉学生阅读题的答案有时就是短文中的原句子，要反复读短文才能找到。努力培养学生从文中寻找答案的意识。加大课外阅读量，培养良好的阅读习惯。

第三、加强习作教学。要重视培养学生的习作兴趣，使学生乐于表达。三年级重在自由表达和写段练习。要引导学生多观察，多动笔。还可设计一些贴近学生生活的习作主题，让学生练笔。要鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。还要让课文真正成为习作的范例。教学中要加强对差生的辅导。

第四、培养学生审题能力。加强学生读题的训练，无论是做练习、还是学习语文园地，还是试题讲评，都要有意识让学生明白题目的意思和要求后才能作答。而且要学生一边读一边想。只有这样细心、认真读懂题意，学生答题才会更好。

第五、加强课内、外积累。要求每位学生都有一本好词佳句、精彩片断的积累本。养成做好记载的习惯，并且要经常翻阅，学习在平常与人说话和习作中运用。还要多背课文和课外书中的优美段落，多积累语言，才能更好地运用语言。

第六、加强对不同层次学生的指导。从此次抽样分析看，班级之间和班级中两极分化较严重。教学中要让每位学生在原来的基础上有所收获，要把更多的目光投给学困生，努力缩小学生之间和班级之间的距离。

本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使我们组语文老师明确了下一阶段工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，探索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。