一年级语文期末游园会分析

一年级语文第二学期期末考核活动方案基于一年级学生身心发展特点，遵循学生得认知规律和心理需求，结合双减政策，以“切实减轻孩子负担，但减量不减质”为目的，采用趣味闯关的形式进行，将考核内容趣味化、游戏化，体会语文的乐趣。

第一关“抽字组词”，这一关卡主要考察学生一类字的掌握情况，能正确认读一类字并且正确的组词。本关活动中，因为是语文关卡的第1关，又是孩子们所熟悉的一类字，因此他们的兴趣很高，表现得也非常棒，基本所有孩子都能够正确的认读并且组词，个别孩子一时想不出来，犹豫几秒也能回答出来，真的很棒。从此可见，孩子们一类字掌握的都很好，相信在今后的生活中，孩子们会更加优秀！

第二关“识字花园”，孩子们对于二类字的认识，还是有挑战性的！有些孩子识字兴趣浓厚，挑战中很是轻松。但有的孩子识字量不足，没有闯关成功。由此次活动可以看出，在我们平时的教学中，要多注重二类字的识记，通过多种形式来训练，加强学生的记忆！

第三关“小鸭捉鱼”，这一关卡主要考察朗读背诵情况，在本关活动中，学生对于课文以及古诗的背诵较为良好，但是对于《荷叶圆圆》以及每单元的日积月累背诵不是很到位，部分同学会在这里卡壳，因此在以后的教学中，我们要加强长课文与日积月累内容的背诵。

第四关“夸夸挑战”，这一关卡主要考察学生学会观察图片，能正确使用平时积累的词语或叠词用于描绘图片。本关活动中，因为是通过图片展示，内容直观有趣，孩子们的热情很高，表现的也非常棒，基本所有孩子都能够正确的运用词语，个别孩子回答的惟妙惟肖，令人惊叹。可见在平时的学习与生活中孩子们的词语积累还是比较丰富的，相信在今后的学习生活中的不断积累，孩子们会更加出彩。

第五关“看图说句”，这一关主要考察学生看图说句的能力，在课堂上我们训练过“谁在哪里干什么？”的句式，通过本关卡，我们能够看出大多数学生掌握得还是挺好的，能迅速地说出“谁在那里干什么”，少部分学生对于在哪里需要时间反应。

通过本次游园活动，一方面，学生们玩得开心，学得开心，对语文学习产生了更浓厚的兴趣；另一方面，教师们也了解了学生的学习水平，确定了今后的教学方向。