教”以潜心 “研”以致远

----记禄小高年段语文教研展示课报道

“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享，为了更好地提高语文教学水平，促进教师专业化成长，5月11日上午，禄口小学基于故事课堂，语文教研组有序的开展活动，极大地加强了教师的团队凝结力，成为教师专业发展的最大平台。

郝老师为了论证“真理诞?于?百个问号之后”这?论点，?中运?了洗澡?的漩涡，紫罗兰花的变?，睡觉时眼珠的转动三个事例，他们写法很相似，因此在学习这三个事例时，郝老师把重点放在第?个事例“洗澡?的漩涡”上，先理清这?段的结构，再抓住“谢?罗紧紧抓住这个问号不放，进?了反复的实验和研究。”这句话反复引读体会谢?罗不断发问、不断探究的精神，取得了很好的效果，为后?的教学打下了基础。随后，郝老师指导学???学习余下的两个事例，发现其与第?个事例的相同点，给学?充分?读?悟的时间，让学?有充分的时间圈画、思考，让学?真正地成为学习的主?。接着，郝老师引导学?把视野放到课外，想想还有哪些类似的事例能证实课?的观点，学?的思维被充分调动起来，纷纷说出了莱特兄弟发明飞机、?特发明蒸汽机、鲁班发明锯的故事。

胡老师执教的《两小儿辩日》，由于文言文与现代文相比，在词语句式方面差别较大，所以激发他们对学习文言文的兴趣，课堂教学会取得事半功倍的效果。一开始上课胡老师就从文章的标题切入，抓住课题中的“辩”字，从“辩”字入手，将学生直接带入到文本所创设的情境之中。接着通过提问，让学生说出初次接触文言文的困难，胡老师顺学而导：面对这样的困难咱们用什么办法解决？学生说出了多读、参考注释、借助资料等方法。在读课文中，注重整体理解，让学生自读自悟。

教无止境,研无止境。通过此次大教研活动,全体语文老师受益匪浅。教师们对语文教学有了更深刻的认识,为日后语文教学水平的提高奠定了更扎实的基础。相信在全体语文老师的共同努力下,禄小的语文教学工作将会更上一层楼。