2021--2022年度第一学期六年级上册数学期末考试质量分析

一、基本情况分析：

本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。从考试内容上看，本次试题较为灵活，注重基础的掌握。内容紧密联系生活实际，注重了实践性、趣味性和创新性，体现了《数学课程标准》精神，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

二、考试情况分析：

全年级9个班，参考人数402人，均分81.69分，及格数358人，及格率89.05% ，全年级优秀人数253人，优秀率62.94%，综合分均分为80.88分。

在后面的学习中我们要寻找合适方法，缩小差距。我认为要想提高平均分，每个班级必须有成绩相对稳定的优生，同时还要提高中等生和学困生的成绩，确保两头都要上，这样才能保证及格率和平均分占优势地位。

三、试卷考察范围：

本次试卷包括本册所学的主要内容，共五部分：计算、填空、选择、操作和解决实际问题。本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住六年级数学上册的全部的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能。

四、试卷分析：

1、计算题。

本次期末考试计算部分分为三部分，第一部分是直接写出得数，题目难度适中并偏向容易，所以学生得分都比较高。第二部分是怎样简便就怎样计算，分两类：第一类不需要简便计算，第二类要简便计算。这一大题得分比较高，只有部分后进生扣分比较多。第三部分是解方程，这部分试题比平时练习的稍简单，但还是有一小部分学生有错误。

2、填空题。

试卷第二大题是填空题，主要考查学生的基础知识，以及运用数学知识来解决实际问题的能力。

其中填空题中第（3）题考查比的基本性质，第二问较为灵活，学生可以有两种填法：“乘5”或“增加32”，此题平时也都有练习过；第（4）题考查按比例分配和利息等知识点，大部分学生能够轻松应对，部分计算能力稍弱的人有算错的情况；第（7）题考查折扣，学生在理解题意的基础是也是能够列出算式，在解答此题时要小心仔细，仔细思考，稍有难度。第（8）题和第（10）题考查长方体和正方体有关知识，这两题错的人数相对多一点，对基本知识理解的不够清楚。

3、选择题。

选择题主要考查学生运用数学知识来解决生活实际问题以及解释生活中的现象的能力。选择题第（10）题错误率较高，主要考查正方体展开图这一知识点，对学生空间想象能力要求比较高。

4、操作题。

操作题主要考查分数除法、按比例分配和长方体展开图等知识点，学生错的相对较多的是第1题，大部分学生只是会计算分数除法，对其实质没有理解清楚，导致失分。

5、解决问题。

本题一共有6题，题目类型还是比较全面的，都是常做题型，但是难易程度与平时差不多，因此此项学生做的相对好一点，但也存在计算出现错误的学生，中等生和学困生出现考试时间不够用的情况！

五、本次考试存在的问题：

从本次考试的试卷中看，发现的问题主要有以下几个方面：

1、基本概念、基本技能的教学还应加强本次考试基础知识部分比重偏大，从答卷情况上看，基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况，在各道题上都有表现。  　　

2、部分学生对乘除法的意义理解不清，整体计算能力不强，计算不够熟练，计算准确率偏低，从总体上看学生掌握的情况最不好，不仅成绩低的学生失分，甚至高分段的学生在这部分也有失分。

六、针对这些问题，在以后的教学中要有针对性的做好以下几点：  　　

1、“要抓质量，先抓习惯”。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。  　

2、脚踏实地打好基础。对于基础知识、基本技能的教学一定要注重知识点的全面性、准确性、系统性。在教学中一定要注意知识点的讲解必须全面，不放过每一个知识点，而且讲解必须准确、无误；在教学中要注重引导学生将知识形成一个系统，这样便于学生理解、记忆；还要注重培养学生的语言表达能力，文字表述要准确、切中要害。  　　

特别要注重对学生在基本方法方面的培养，注重对学生分析问题、解决问题能力的考核，而这又是我们学生比较欠缺的。要让学生学会分析、敢于分析、善于分析。

　 总之，在今后的教学中，要及时对平时练习中发现的问题做到及时处理，教学工作做好总结，反思自己在教学工作中存在的问题，加强理论学习，提高素养。转变教学方式和评价观念，争取在以后的工作中做的更好。