2021-2022上学期六年级英语期末素养调研分析

一、试题特点:

2021-2022学年度第一学期小学英语六年级期末调研以“课标”为依据，以教材为重点，以激励性为原则，以学生的综合语言能力发展为目标，以面向不同程度的学生发展为出发点。从认、读、写各个方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。试题的基础与拓展，既能挖掘优秀学生的能力，也保证了中等生的思维难度。该试卷有以下几个突出的特点：

二、六年级期末调研的总体情况分析。

三、样卷内容：

一、听录音，选出所听到的内容。（8分）

二、听录音，判断所听内容是否与图意相符。（5分）

三、听录音，根据所听问题选择正确的应答。（5分）

四、听录音，根据所听对话及问题选择正确答案。（5分）

五、听录音，根据短文内容判断下列句子正误。（5分）

六、根据句意，选择适当的词或词组完成句子。（8分）

七、根据句意，选择适当的短语完成句子。（10分）

八、单项选择。（10分）

九、选择对应的答句。（10分）

十、首字母填空。（7分）

十一、根据上下文，选择句子完成对话（5分）。

十二、完形填空。（5分）

十三、阅读理解。（10分）

十四、书面表达。（5分）

四、调研样卷分析：

根据试卷的错误情况，有这几题错误率较高。

1.第二大题是判断录音和图片是否相符。这题主要考察学生对本学期所学的单词和句型的整合能力，学生满分率不是很高，从另一方面也反应出学生的基础不是很扎实，应变能力不强。

2.第四大题是听录音选择正确的答案。这题主要考察学生对本学期所学句型的掌握能力，学困生有一定的困难。

3、第七大题是根据句意，选择适当的短语完成句子。这题还有一部分学生不能保证满分。主要原因是对于短语意思的不理解和整体句子的含义和语境的理解。

4、第十大题是根据首字母和句意填词。这题是考察学生对句子及对话的理解以及单词的拼写。对实际语言运用能力的运用也是教师和学生最为头痛的。此题共有七小题，都属于最简单的句子，但学生得分率较低，主要原因是对句子不理解以及和单词记忆不强。

5、第十三大题是阅读理解，选择正确的答案。这题主要考察学生对本学期的语言整合能力，部分学生有一定的困难。但聪明的同学能用圈关键词的方法来做，这样就能化难为易。但是由于学生基础不好，单词不懂、句子看不懂，短文的意思就更看不懂，答题正确就无从谈起。

6、第十四大题是书面表达，本次调研的题目是My winter holiday,这种题材的作文在平时已经经常训练过。但是对于后进生而言作文的书写是个大难题，主要还是对于基础知识的记忆不够，不愿意多训练，导致思维混乱，句子也充斥着大量的语法和拼写错误。

四、今后教学改进措施：

1、小学英语教学要以《英语课程标准》提倡的理念为指导，并在教学实践学会使用，提高课堂教学的能力。

2、小学英语教学，要从学生的实际出发，创造符合儿童年龄心理和生理特点的课堂活动，多运用英语韵律歌谣和歌曲这些学生喜闻乐见的形式进行教学，注重听说训练，培养初步的语感，为今后的学习打基础。

3、从三年级起就要把学生从低年级段的以听说为主的英语学习逐步转到听说与读写并进的学习中去，教师在重视听说的同时，又要注重读写能力的培养，提高学生的综合英语技能。

4、要创造有利于学生学习的环境和氛围。因为语境对语感培养很重要。教师要根据学生模仿力强、求知欲强、表现欲强的心里特点，教学中采用听、做、唱、玩等方式吸引学生积极参与到教学活动中，让学生在活动过程中接受英语语言的熏陶。

5．对于暂时后进的学生，应给予足够的关注和帮助，课堂上多给他们练习的机会，课后要进行个别辅导，要善于发现他们的些微进步，并予以及时的肯定。想办法调动这部分学生的学习积极性，指导他们形成良好的学习习惯，使他们不掉队。