英语研讨活动（三）

                                    2021.11.04

11月4日，英语学科围绕着“融入式——故事融入英语课堂”的主题，展开了一次成功的课例探究。本次课例研究由陈婧老师主持，姚旋老师上课，英语教改小组的其他老师参加研讨发言。

姚旋老师上课的课题是六年级下册Unit8At Christmas一课。本课作为五上小学教材的最后一节课，充满了情感温度的同时，也留有很多想象的空间。姚老师在这样的感悟下认真设计并教学了这一节课。首先，姚老师分享了圣诞节相关的影片故事，引出本节课主题，并让学生在此基础上发散思维，说出自己知道的圣诞节知识。姚老师用问题引导学生思考了更多的内容后，学生们的学习兴趣更加强烈了。在此基础上，姚老师与学生们展开了关于圣诞节的内容学习，设置了多个小任务，使学生学得有目标、有动力。在拓展环节中，姚老师融入了绘本小故事，揭示了文本主题：Love is the best present.带给学生不一样的情感体验。学生在情境迁移中体会异域文化内涵，最后制作贺卡、送贺卡环节不仅操练了语言技能，也让学生深有感触地去表达自己的情感。

教改组的老师讨论后，认为姚老师的课堂像故事一样引人入胜，给了教师关于“故事课堂”如何上的启示。一节故事课堂应该情节紧凑、生动有趣、充满正能量。问题链也是故事的线索，这形成了师生对话，也形成了师生之间的故事。另外，课堂中姚老师运用了大量有趣的故事资源，贴合儿童学习心理，使课堂中儿童学习有自发性，也更具有趣味性。姚老师的课堂是有价值引导的育人课堂。

我们认为，故事课堂是注重学生个性化培养的课堂。“一千个人心中有一千个哈姆雷特”，尊重学生，走进学生生活，在课堂中融入故事，让课堂像故事一样引人入胜，这便是一节好课堂。