交流润心田  教研促成长

——记禄口小学语文低段校级教研活动报道  

秋尽繁色褪，冬雪物华休。即使万物凋敝褪色，屋外寒冬料峭，禄口中心小学多媒体教室依然温暖如春。教学教研是我们的立校之本，抓好教学改革，促老师专业成长，教师上课、听评课活动开展的有声有色。

11月5日下午，禄口中心小学语文课例研讨活动如期举行，谈玲老师与谢丽老师共同执教同课异构的《我要的不是葫芦》。

谈老师在执教《我要的不是葫芦》时，设计了主问题，读后你知道了什么？生通过自己阅读，能自己想到：种葫芦的人喜欢葫；谈老师再顺式让学生找出从哪句话可以看出他很喜欢葫芦，再抓词语“每天”“看几次”“越看越喜欢”来领会种葫芦的人对葫芦的喜爱。整个过过程谈老师只是起一个引导，启发的角色，学生在读中思考，读中体会，充分发动了学生的自主学习的能力。

谢老师执教的《我要的是葫芦》中，谢老师抓住课文中的关键词句：“有几个虫子怕什么？”“叶子上的虫还用治？”“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”通过抓住标点符号，品读、评读、个人读、分角色读、齐读、选择读，引读等不同方式的阅读，从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态，以读悟文，品析词句。让孩子们在读的过程中思考领悟，最终达到“豁然开朗”“柳暗花明”的境界。

通过本次教研活动，大家对低年级语文教学的重点和难点有了更深的认识和体会。在这次教研活动中，相信大家都有很多的收获。