故事课堂模式下小组协同数课堂展示

——记禄口小学数学教研活动

今天，我校数学教研组的老师们共同参与了这场数学教研活动，六年级的虞晓笛和钱丹丹老师分别执教了《按比例分配》和《分数四则混合运算》这两节课。

虞老师老师《按比例分配》这节课上，先从1：1的平均分配导入，把解答按比例分配应用题用到的旧知分成几个知识点，既复习了比和归一、分数应用题知识，为知识的迁移创造了条件，使学生更好地落参与到学习新知中去。以学生的生活实际出发，以平均分到按人数的多少来分，适当点拨，使学生领悟出按比例分配的意义，从而激发学生的求知欲。

应用题教学重在思维能力和思维方法的形成，组织学生讨论，使学生掌握按比例分配应用题的结构，明确按比例分的意义，从而领悟到按比例分配应用题实质是归一应用题和分数乘法应用题的变例，使学生初步建立转化的思想。

钱老师执教的《分数四则混合运算》先让学生回忆整数四则混合运算的运算顺序，起到温故知新的作用。新授部分先让学生讨论方法，再根据交流出示两种方法，得出它们的数量关系，再让学生通过数量关系列出算式，交流算式的计算顺序，得出分数四则混合运算顺序和整数相同。有了这些计算方法后再让学生尝试独立计算，再通过比较两道算式的计算方法，找出两者间的联系，得出：乘法分配律可以使计算更简便；整数的运算律对分数同样适用。从而揭示分数四则混合运算的运算法则。接下来通过丰富的练习巩固运算法则，帮学生查漏补缺。钱老师上课思路清晰，很有逻辑性，环节流畅，学生学的轻松，拥有充分的思考讨论的时间与空间，敢于表达自己的想法和方法，学的快乐。