2021-2022四年级英语学科教学计划

一、学情状况

    从三年级的学习情况看，大部分学生的英语基础还是比较扎实的，学习较认真力求上进，作业能及时完成上课时发言热烈，分析问题和解决问题的能力较强。有部分学生对自己要求不严，上课时不能积极思维，很少举手发言，思维差，不愿完成作业，学习习惯特别差，加上基础又差，因此需要付出更多的努力才能有收获。

二、教材分析

    本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。

        Story time是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Fun time是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。Cartoon time 是课外阅读的拓展环节， 也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Sound time 通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音，简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。Song/Rhyme time通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。Checkout time是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。

三、学期目标

【知识目标】1.能按三会与四会的要求掌握所学词语；

            2.能按四会要求掌握所学句型；

            3.使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确，认真模仿语音、语调，以培养语感。

【能力目标】初步养成良好的书写习惯，养成听英语、读英语、说英语的习惯；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，培养学生综合运用语言的能力。

【情感目标】激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

四、提升举措

1.认真学习新课程理论，钻研教材，备好课，上好每一堂课，努力打造故事课堂。

2.继续坚持从“听”“说”入手，“读”“写”跟上的原则，进行单词教学，在加强听说的同时，进行辅以情景的句型操练，培养他们的语感。

3.根据学生学习情况，采取分层次达标的形式。时刻关注每一个学生学习英语的情绪，发现问题，及时补救。

4.注重过程性的评价，主要从多方面来考察，以此来促进他们的发展。