禄口小学2020-2021学年第二学期六年级数学期末质量分析

一、基本情况分析：

    本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。考试内容上看，本次试题较为灵活，难度较大，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性，体现了《数学课程标准》精神，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

二、成绩统计 ：

我校六年级共372人参加考试，从成绩统计的结果可以看出，我校六年级8个班的数学成绩差距比较大，综合分最高为82.89分，最低为64.37分，全年级综合分75.02，平均分77.46分，优秀率50.27%，及格率86.67%。不及格人数有56个，由此可见，本次数学试卷内容较难，所以，我们的工作还不能放松警惕。

三、试题分析：

    数学试卷分为计算、填空、选择、操作、解决问题，共五道大题。概括有以下特点：

   （一）注重基础知识，细化考察体系

    本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难度较大。填空题第13题错的比较多，考查了学生主动灵活运用圆的面积计算公式以及组合图形的面积求法，体会代数思想。

   （二）题型设计新颖，试题结构均衡

    试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而且考查了学生的发散思维能力。 选择题第7题将抗震救灾精神与比例尺、行程问题联系在一起，培养学生的创造性思维。

   （三）贴近生活实际，体现应用价值。

    试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。 操作题第三题，是正在建造的南京地铁5号线部分运行线路图，体现了数学就在身边，让学生感受到数学的应用价值。

四、试卷分析

   （1）基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上。　　

   （2）大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多。　　

   （3）解决问题的分析能力较以前有进步，大部分学生能正确列式，但有些同学由于粗心，导致失分。　　

   （4）少数学生由于智力问题，理解不了题意。

   （5）由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化，因而运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏低。

五、今后的教学方向

    从试卷的方向来看，今后在教学中可以从以下几个方向来改进：

    1、 培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。  这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

    2、 立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

    3、 重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。

    总之，这次考试展示出了一定的成绩，也暴露了教学中的一些问题，我们会用心总结经验，以便教育出更优秀、更有创新的一代新人。