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【青研班活动——数学赛课】百尺竿头更进一步,精益求精臻于至善

发表日期:2021/3/19 18:06:34 出处:未知标签:} 作者:陈良力 有571位读者读过

百尺竿头更进一步,精益求精臻于至善

——禄口小学数学赛课活动报道

3月17日、19日两天,我校开展了为期两天的校级数学赛课活动。参赛的数学老师们准备充分,为大家展示了各具特色的基于学生生活的数学课堂,以学生为中心学观,充分研究学生,研究学生生活经验、学力水平、知识积蓄等创设故事情境。让学生在情境中学习,在已知中探究未知,提升学生素养。大家都重视导学案(自学方案)的设计培养学生自学能力。课堂设计有层次性,便于不同层次学生的学习。教学中要充分利用好精心编写的导学案,遵循以导学案为主导,以学生为主体,以学生的自主合作探究为主线的原则来组织学生学习,充分发挥导学案这一导航仪的作用。

在课堂上积极开展 小组合作学习活动培养学生合作精神、团队意识和集体观念,同时通过小组成员间的互助和帮助,实现每个学生都得到发展的目标,避免了教学中相当一部分学生由于得不到参与机会而处于旁观旁听的被动地位,赋予全体学生充分的参与机会与权利,更能突出学生的主体地位,激发学生的创造潜能

胡楠老师通过回忆三四年级学习的分数知识导入,一步一步建构分数的知识结构,探索分数的意义,讨论分数单位,在练习中理解单位1的不用、分数的不同,源于比较的标准的不同。王鑫老师通过小组合作、游戏闯关的形式,共同探索分数的意义,将时间与空间充分留给学生,培养学生的自学能力与交流合作的能力,课堂上师生互动生动高效。虞晓笛老师从有趣的说一不二故事导入,同学说的热情十足,在说的过程中潜移默化的认识了单位1,通过分一分比一比等操作活动中,总结分数的意义。杨悦老师开门见山,揭示课题,杨老师的课堂也非常重视培养学生的操作观察能力,课堂设计有层次,最后的取糖果游戏,既是对分数意义的升华又是对课堂学习非常好的巩固,热情高涨的场面令同学与听课的老师们都有点意犹未尽。

学校搭建的各种平台都是青年教师成长的摇篮,教师们在赛课活动中无论是习得的本领,还是些许的不足,都能对参赛教师本人有促进,有影响,激励他们去思考得失、去总结经验。愿他们百尺竿头更进一步,精益求精臻于至善。

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