一年级上册数学期末考试质量分析

本次一年级考试试卷难度中等，基本上覆盖了学生本学期学习的全部知识点，并且通过多种形式来考查，例如：填空，连线、计算等，题目灵活，难度适中，把学生平时容易出错的题体现了出来。可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。体现了“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。　　

二、学生答题情况　　

本次期末考试，实考人数464人，及格率98.45%，优秀率82.76%以上。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。　　

第一大题：看清算式 细心计算

口算，考察学生的计算能力，绝大部分孩子全对得到满分，个别孩子错了1~3题，主要原因是漏题或是加减混合题不熟练。　　

第二大题：认真读题 用心推敲

1.       填空题

（1）       考察数的组成，全年级小朋友掌握很好。

（2）       考察学生辨别基数和序数，即几和第几，全年级正确率较高，有个别学生没有注意左右。

（3）       大于12小于19的数有（ ）个，有的学生直接相加减导致错误

（4）       ~（11）

较全面的考察了学生本学期学习的基础知识以及重点知识。个别题目题型新颖，很好地检验了学生读题理解能力，以及对于数学知识活学活用的能力。　　

2．选择题

（1）       正好两人分得的支数同样多，可能共买了几只铅笔？

分析：部分学生不理解题意，失分较多。

（2）       下面的图形中，哪个图形能和它拼成这个图形？

分析：不少学生选了两个答案，没读懂题意。

第三大题：明确要求 动手操作

1.       数一数 画一画

没有掌握绘画技巧，不美观。

2． 连一连

把形状相同的物品连起来。考察了学生对立体图形的掌握，此题少数孩子有漏题的现象，个别孩子把小棒认成长方体从而导致错误。　　

第四大题：联系实际 解决问题

1.看图写算式。学生方法思路基本上正确，个别孩子在收集题目信息时出现错误。在今后的教学中要让学生弄明白数量关系，弄清答句和问句的区别，以便为以后的教学打好扎实的基础。　　

第4、7题，用数学解决问题。第4题，学生理解不了两次一共用去多少米，就只是将题目里的数字相减。在第7题中，个别孩子分不清黄花和红花，导致求一共有多少朵黄花算错。　　

三、今后教学措施　　

通过一年级的教学及孩子对知识的掌握情况，我们一年级的5位老师还需要多学习，多探讨，多让孩子体会数学与生活的联系，让他们乐意学数学，然后学以致用，实践于生活。当然要达到好的效果，我们还需要不断努力。针对一年级孩子的数学学习情况，结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：　　

1、把握好教材的'知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。　　

2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。　　

3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。　　

4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。　　

5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。　　

孩子年龄小，思维不灵活，这就要求我们在讲解时多拓展，多给孩子思考表达的机会。再次我们认为，老师的教不仅要注重孩子的“学会”，更要注重孩子的“会学”、“会用”，利用所学知识解决实际问题。