2020——2021年度第一学期

四年级英语期中考试试卷质量分析

一、考试情况概述

学生考试质量分析：

参加考试人数：382人

总分：31065分 平均成绩：81.32分

及格人数：346人 及格率：90.58%

优秀人数：124人 优秀率：32.46%

二、试卷分析：

听力前三题难度不大，得分率较高。四五两题主要考察句型掌握（句型转换），题目设置的相对比较灵活，学生在做题时容易出错。

第六题看图写单词，主要考查学生对四会单词的熟练程度，这些单词都是课本中的重点部分，要求学生必须熟读熟记。少部分学生只是写出单词原形而忽视了单词的复数问题，因而丢了分。

第七题是找出异类词，这类题型平时练的比较多，学生掌握的可以，大部分学生都能做到全对，得分率比较高。

第八题是选词填空，难度不大，但存在部分学生选对抄错的现象。

第九题是选择题，考查学生对语言的运用情况，也是考查学生对课文内容熟练程度，大部分学生都能准确选择所缺的词语，说明学生对课文内容很熟悉，但也有学生却不能进行正确选择从而造成失分。如答题时将Would you like和do you like句型混淆。

第十项是找答句，问题不大，但有些学生将how many，how old 涉及到数字的两个句型弄混。

第十一题排序题，十二题完成对话题，涉及到的都是简单对话，得分率较高。

第十三、十四题是阅读题，考察学生语篇理解能力，涉及到较多的课外词汇，有些学生阅读缺乏耐心，凭主观印象答题，不愿从文中推敲答案，导致失分情况严重。

第十五题是书面表达，主要问题是写句子时容易漏词。

三、发现的问题及改进措施：

（一）存在的问题:

 1．卷面书写不工整，不认真，个别学生单词背的不好，卷面抄单词都能抄错。

 2、学生的考试态度不端正，审题不仔细，答题之后不能进行有效的检查，很明显的错误都不能及时改正，没有养成良好的答题习惯。

3、学生两极分化，高低分相差几十分。四年级教材知识点多，信息量大，学困生未能达到教材的要求。个别新传的学生，基础未打好，知识脱节。

4、综合语言运用能力不高。基础题比能力题答得较好。而且对一些做过和讲过的题消化吸收的不好。

（二）改进措施：

1.  进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，对于书中语法知识点和难度的的语言点，在教学中应重视读写要求。及时发现问题及时改正。

2. 注重学法的指导，引导学生发现一些记忆单词的规律和答题技巧。培养学生良好的审题、答题、检查的习惯。

3. 选取适合的阅读材料，提高学生阅读能力，引导学生自主学习。

4. 教学中强化对学生进行全方位的训练，注意对知识灵活运用的训练，培养学生运用知识的能力。

5． 对每位学生进行认真分析，提优补差，进行分层教学。对于优秀生，除了课堂教学外，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展；对于学习薄弱生，多给他们份耐心和信心，及时肯定他们的每一点进步，指导他们改进学习方法，促进全体学生共同进步。