一、试卷整体情况分析

本次语文期中测试，试卷题型比较重基础，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。但是从整体看学生发挥的很好，但是个别学生基础知识掌握得还不够好，阅读方面还比较弱，失分较多，写话能力有待加强。

二、考试情况分析：

二年级本次参考学生435人，总分39447.5分，平均分90.68分，及格人数426人，及格率97.93%，优秀数324人，优秀率74.48%，校综合分90.34分。

三、各题具体情况分析

一、正确、规范地抄写下面的字。

这道题考察学生的书写情况，绝大多数学生能规范书写生字，但还有极少数学生书写有待加强，有个别的书写非常糟糕，需重视。

二、看图写词语

本题满分12分，得满分的还是多数。主要失分的是：“船底”“秤杆”书写错误，主要原因是对生字的掌握不够牢固。

三、读一读，用“√”选出正确的答案

本题满分6分，本题得分较多，考察学生对多音字和同音字的辨析能力。极少数失分是：“因为（wèi   wéi）”选错的比较多一点，其余的还是比较理想。

四、想一想，连一连。

这道题学生基本上没怎么失分。

五、读一读，选一选。

这个题目失分较多，主要是平时练习此类题目太少，部分学生不明题意，胡乱选择。

六、读读下面的句子，照样子写一写。

本题考察学生的造句能力，两道题分别是：1.……到底……？2.……有时候……有时候……。本题失分原因是有些学生没有理解句子的结构，擅自给句子横线处添加标点，导致句子意思、结构都不对。

七、想一想，填一填。

这部分学生有些字掌握得不够牢固，有的不会写，有的书写笔画不到位，也有的同音字混淆。

八、想想课文内容，再填空。

本题考察学生的按课文内容填空的能力。学生会背诵内容，但是字写错了居多。

九、阅读短文，完成练习。

第一题：数数短文共有几个自然段，这道题目错误较多，其实这道题很简单，但很多学生数自然段数漏了。

第二题，连线题，根据短文内容连线，这道题错的不是很多。

第三题，选择题，大多数学生都写对了。

第四题，扣分较多，绝大多数学生不画完整的句子。

第五题，对短文内容理解不够透彻，导致这道题回答的点不对，失分较多。

第六题：看图写话。（9分）

这次考试，看图写话的问题比较突出，最主要的问题是有学生不能抓住图上的主要内容写，而是写了一些无关的内容，抓不住重点、把图的内容写偏了，错字、别字出现的较多，用拼音代替的也写不对，b和d不分，t和d不分，今后要多加强指导看图写话的教学，巩固拼音的使用，使学生熟练地掌握看图写话的一般要求和方法。

  四、今后建议的改进措施：
1.平时要加大对基础知识重视的力度。

2.在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生书面表达能力。
3.加强审题的训练，提高理解能力；还需加强书写的训练，养成认真书写的好习惯。

4.积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。读中积累，让学生读好书，多读书，爱读书。写话一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；提倡学生去写童话类的文章，写出富有新意的作文。

5.加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有部分学生成绩非常不理想，尤其是有些特困生。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学因生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。