谈劳动教育在体育教学中的实施
发表日期：2007/12/27 16:44:54 出处：未知标签：} 作者：无 有4654位读者读过
谈劳动教育在体育教学中的实施
江宁区禄口中心小学 陈琪
我国社会主义教育是由德、智、体、美、劳等五个方面的教育组成的，它们互相渗透，相互促进。作为一名体育教师，我们的责任是进行体育教学，发展学生身体素质同时不能忽视其他方面的教育。但是，在现实的体育教学中，我们对非体育方面教育重视又有多少呢？劳动教育便是其中最容易被忽视的。几千年来，勤劳一直是中国人民的传统美德，弘扬光大它应是每个人的责任和义务。我们体育教师应加强体育教育和劳动教育的有机结合，要利用课堂的点点滴滴渗透劳动教育，使其在体育教育中得到实施。
一、 从小事做起，利用体育课上的场地布置规划，借还器材等对学生进行劳动教育，树立正确的劳动观。
“上体育课喽！”学生们从教室里一窝蜂出来，从课业的压力中释放出来，欢呼雀跃，情绪高涨。当他们看到运动场地上笔直的线条，多样的图形，合理布置的器材的时候，新奇感强烈的不得了。此时教师可以把握住这个兴奋点，利用学生的兴趣，适时地给予指导，帮助他们根据课的需要自己去布置场地器材。看着学生跑来跑去忙碌的样子，教师能感受到学生的快乐，借由这件小事，学生也可以满足劳动的体验，收获满足。借还体育器材是件微不足道的小事情，在一般情况下总会有许多同学争着去做，如果教师能及时抓住闪光点，教育的效果会很好。我们应让学生知道虽是小事，却是在为大家服务，让学生明白劳动是光荣的。对表现积极的同学给予适当表扬和鼓励，激发其余同学的劳动欲望，积极参与到为大家劳动的行列中来。通过小事情，我们的目的是能让学生认识到劳动的意义，能够有正确的劳动态度，热爱劳动，积极体验其中的乐趣。
二、 自制体育小器材，锻炼学生的动手能力，推动劳动教育。
体育器材多种多样，大多数是由学校配置的，也有很多是可以通过自己动手制作的。它们制作简单使用方便，实用性、趣味性很强。说白了，制作小器材其实是一种手工小劳动，能锻炼学生的动手能力。而且，在制作过程中学生会不断完善其性能，调整制作规格，客观上又促进了劳动方法的掌握。当制作完成以后，他们会不由自主地进行器材练习，满足他们的炫耀心理，这在主观上又促进了自主学习习惯的养成。在日常教学中笔者曾多次借助教学杂志上所教授的方法，让学生制作小器材，每次学生都制作的很高兴，练习技能时能全心投入，促进技能掌握速度的加快。例如“小魔棒”的制作。
制作材料：零头布一块、海绵若干、扎钩两个。
制作方法：1、将布对折缝成一个布筒。
2、将海绵塞满布筒，缝好筒口。
3、将扎钩分别缝在布筒两头。
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图1
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2、手持“魔棒”可作投掷轻物用。
3、可作接力棒用。
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图2 |
5、把两头扎钩扎在一起，可作飞碟用。
6、可用套圈用。
体育课的作用小器材虽是个小手工劳动，却能锻炼学生的动手能力，培养学生的劳动习惯，而且有利于激发学生的练习兴趣和创造能力。对此我们应善加利用，扎实推进劳动教育在体育教学中的实施。
三、 利用教学活动，灌输正确的劳动观念，强化教育。
在教学活动之中，我们可以加进一些劳动方面的教材，特别是在游戏教学过程中，能充分利用学生的兴趣，寓教于乐，在潜移默化中教会学生许多简单的劳动方法，对学生进行正确的劳动观教育。在教学中，本人尝试了一些有关劳动方面的游戏，效果很好，现取其中一个举例，供大家指正。游戏名称为“播种和收割”。
1、 游戏器材：毽子24个、纸篓4个、标志杆4根。
2、 游戏场地
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3、 游戏方法：
听到出发口令，每组排头手持装有“种子”（毽子）“器具”（纸篓）跑出，依次在6个点上播一粒种，完成后绕过标光杆跑回队，将器具给下一同学，下一同学依次“收割”（将毽子拾回纸篓内），完成后绕标志杆跑回，下面同学继续。
在游戏开始前，教师可带领学生学习诗“悯农”，诱发学生感情，以促进教学，游戏过程中教师应要求学生“播种收割”时要尽量弯腰，一次游戏结束要总结本组完成情况，集体商量方便快捷的方法，以便下次更好的完成。游戏是简单的，通过活动同学们不仅学习了游戏技能，而且体验了劳动的过程，从游戏中得到了锻炼，收获了乐趣。
教育是无处不在的，在体育教学中渗透劳动教育，是切实遵循教育教学规律，推进素质教育所需要的，我们不能弱化任何教育。如何更好地推动劳动教育在体育教学中的实施是摆在我们面前的新课题，路漫漫其修远兮，这需要我们脚踏实地的去不断探索，不断前进。
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