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【青年教师教研活动(数学)】高效课堂,收获成长

发表日期:2020/7/1 9:49:31 出处:未知标签:} 作者:伍凤娟 有593位读者读过

高效课堂,收获成长

——禄口小学低年级数学教研活动

为更好地促进青年教师的专业发展,提升青年教师驾驭数学课堂教学的技能,我校开展了数学低年级学科青年教师风采展示课活动

首先是林枫老师和她的孩子们一起为大家呈现的《100以内的加法和减法》。借助设计的猴子摘桃场景提供,引导学生熟知已经、剩下以及原有这三个部分,林老师引导学生独立思考与合作交流,体会并掌握已经+剩下=原有这一数量关系。教学时,林老师结合教材,精心设计,创设有意义的问题情境或数学活动,注重细节,善于激励每一个学生,让学生在生动具体的情境中高效学习计算,培养学习兴趣和计算意识。

第二节是徐睿老师执教的《认识分米和毫米》,徐老师从孩子们感兴趣的小动物的身高入手,学生先看、再猜,引起争议,使学生发现原有的长度单位不能解决现在的问题,引起认知上的冲突,最后得出需要一个新的长度单位分米,从而引出今天这节课要学的新长度单位,接着让学生动手量一量,激发了学生的学习兴趣,把10厘米变成了一个新的长度单位。在引进“毫米”这个概念时,让学生先测量自己的数学书,发现不到1厘米,于是试图找到一个更小的长度单位,使毫米概念的引入显得迫在眉睫,让学生充分认识到学习毫米的意义;安排多次观察、测量身边物体的实践活动,给学生留下了充分的参与学习、展示自我、相互合作、相互交流的时间和空间,引导学生在动手实践、自主探索的基础上高效的学习。

最后是徐笑笑老师带来的《小数的初步认识》,徐老师本节课充分地展示生活中的数学,贴近学生的实际开展学习活动。从新课引入到新课的展开,再到练习巩固,无不结合生活实际,从学生自己“看到过”、“用到过”、“听到过”、“查到过”的经历中,唤起学生对生活经验的回忆,比如:本子的价格、铅笔盒的价格、老师的身高、同学的身高等,使学生认识到数学来源于生活,并服务于生活,初步感悟小数与生活的密切联系。

此次教研活动,充分展现了我校青年数学教师在低年级教学中的风采,为学校青年教师的专业发展指引了前进的方向。

数学3