教什么：为思维而教

——记禄口小学科学组参加市级网络教研活动暨科学二级培训

5月28日，我校科学老师集中参加了市级网络教研活动。

本次教研活动的主题为“为思维而教：实验教学中的科学思维参与”，琅琊路小学明发滨江分校的王彬老师和康正龙老师分别给我们带来了两节精彩的教学课例。科学课堂学习以探究式学习为主，而思维培养在科学学习中非常重要，两位老师在教学过程中，都将学生的科学思维培养，贯穿于整个实验教学过程中。

王老师执教的是《感觉》这一课，以情境导入，配合优美的音乐、美景、美食等唤醒学生的“感觉”，接着又利用在线答题的方式，及时了解学生的前认识，产生认知冲突，推进学生新内容的学习。在探究感觉器官之间相互作用时，王老师通过品尝花生米、视听大剧院几个并行实验，让学生通过先观察，再对比、分析，再总结等思维方式，发现感觉器官之间的相互影响关系。学生在老师的课堂帮助下，经历科学思维的过程，追寻着科学的奥秘。

第二节课是康老师执教的《能量的转换》，康老师以问题“花生米能燃烧多久呢？”激发了学生的学习兴趣，学生为了寻找答案，开始完成实验，在实验过程中，通过观察、记录、交流等方式，让学生的思维方式可视化。接着，老师再次追问“是不是只有化学能才能转化为光能呢？”，学生再次通过三组不同的实验，亲历发现多种能量之间可以进行转换。在教学过程中，康老师教学层次清晰，通过递进性的几组实验，帮助认识学生对能量之间的相互转换。

接着，琅琊路小学明发滨江分校的凌婧老师以“实验中科学思维的价值及教学策略”为主题，做了一个讲座。凌老师指导我们可以通过模块化的设计，以任务驱动来统筹教学，同时在学生实验过程中注意细节的指导，能够真正做到为学生的思维发展而教。

通过一上午的学习，科学老师们都学有所获，这次教研活动给予了科学教师的教学指导，指引了科学教师的教学方向，引导着教师要不断为学生的思维而教。