二年级下册语文期末质量分析

2019-2020学年第一学期
一、试卷分析：
    “语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，本次语文期末质量检测题，能紧贴教材，重点考查了学生对于课本知识的掌握情况，重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力，关注了学生心灵的成长。在学生自主探究中强调阅读的积累运用，较好地体现了现代教育的理念。有利于学生语文综合能力的培养，为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配也趋于合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考察，有一定的梯度。本次测试二年级组396名考生，其中及格人数395人，优秀人数356人，校均分达到95.9%。总体来看，难题较少，认真的孩子得分会相对较高。
二、题型分析
（一）基础知识 （75分）   
（二）阅读 （10分）
（四）看图写话（15分）
三、学生答卷分析
    试卷难易程度适中，试卷从答题的状况看，绝大多数学生对知识掌握的比较扎实、系统，能把所学的知识用在解决实际问题之中，但也有个别同学学习浮臊、粗心，失分较多。基础知识题共75分，大部分学生掌握的很好，几乎扣一分，几分，但是基础差点只有十多，二十分。短文分析，题目难易适中，少部分学生弄不懂题意，失分较少。写话题目适中，但很多学生无从下手，失分较多。
四、存在问题：
  1、整体上看，大多数学生卷面书写不规范、不整洁。书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子可以练就一手漂亮字。
  2、学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
  3、学生不会审题，不理解题意。
  4、学生思维不开阔。
  5、学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。

五、今后改进措施
通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、加强对学生基础知识的掌握，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。
2、督促学生熟读、背诵课文。
3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。
4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。
5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供练笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。