本年级参加期末考试一共349人，均分86.06分，共9人不及格，及格率97.42%，优秀257人，优秀率73.64%。从数据上来看，学生总体成绩有所进步，一学期以来老师和同学们的努力有了回报。

本次试卷难度适宜，考查一到八单元的基础知识和语文能力。语言运用与积累的考查相对比较基础，以字音、字形、词语运用、概括能力考查为主。根据课文内容填空也全部是课文、古诗名句的默写，没有考查理解，但要求平时基础必须扎实，写字要规范。

阅读，一篇是课内阅读，考查学生对小说文体的理解和把握，尤其是对人物语言、动作描写的考查，还有对重点词语的理解和感悟。一篇是课外阅读，考查学生本学期语文能力和方法上的综合运用。学生在阅读部分失分较多，理解比较浅显和片面，知识迁移和能力转化方面还存在一定距离。

【典型错题】

1.看拼音写词语：

悬崖    拥戴    琴键    瘦削

2. 概括段落主要观点

3. 选择：加点字解释：不假思索（ ）

4. 按课文内容填空：低吟、洒满、云崖

5. 阅读：（一）对作者内心世界的理解

6. 阅读：（二）如何看待父亲的“说谎”

看拼音写词语、选择、按课文内容填空，都是比较基础的，但学生容易粗心，不仔细审题，书写不规范，导致失分较多。

课内课外阅读难度都不大，学生反映出来的问题也相似：基础的、浅层的问题都答得不错，但是稍微需要深入理解的问题就丢分较多，反映出来很多同学的理解力还停留在表面，还有很多同学心里理解了，但是不能用恰当的语言表达出来。

作文一直是一个扣分较多的地方。有的同学没有写一件事，有的同学全篇没有扣住中心，有的同学结构不完整，没有重点，没有写出自己的情感。

【反思】

首先，全体师生经过了一个学期的学习，学习节奏始终没有松懈，所有老师都抓得很紧，学生基本适应了六年级的学习节奏。虽然中途有些孩子出现了一个短暂的倦怠期，不写作业、漏写作业、上课听讲不认真的情况，但是到了期末学习劲头还是很足的。这提醒我们老师平时要注意张弛有度，控制好学习节奏，运用多种方法调动学生的积极性。

第二，在书写上，平时要多多强调，一定要规范工整。基础知识要反复强调、反复落实，避免学生遗忘。加强语文知识的指导和语文能力的训练，尤其是阅读方面需要重点加强训练。尤其是强调抓中心句、到文中提取关键信息，答题要有思路，要从文本出发，不能想当然、凭感觉。

第三，作文在指导中重点强调如何根据表达中心选择材料，有重点地去写，学会写细节，而不是概述性地记流水账。我们要用好部编版教材每个单元习作，根据习作训练目标有重点地训练。