五星星闪闪，伴我行

班级的日常管理是班主任工作的重心，是让班集体健康发展的保证，它涵盖了学生在学校在班级生活、学习的多方面。包括纪律、卫生、学习、礼仪等。引导学生做好这些小事情是班主任的日常工作，加强对这些小事情的管理是建设优秀班级体的保证。有效的日常管理应激发学生的参与热情，让学生自觉溶入到班级中；适时创造平等和谐的竞争，让学生实现自我管理、不断提升。在班级内部实行“五星学生”的评比是强化班级日常管理的一个很好的切入点。将“模范班级”的评比与“五星学生”的评比有效的结合起来进行班级日常管理，已形成一个良好的班风、学风。

 一、宣传口号：

　　 班内，争当五星学生

 二、五星说明：

　　 “五星学生”包括：智慧星、才艺星、健体星、美德星、勤劳星。美德星它包括热爱班集体，积极完成本班的值日执勤工作，好人好事这些方面。健体星，它包括上下课的纪律，做操的纪律，午休放学的纪律。勤劳星，它包括教室、清洁区、桌椅及个人的卫生。才艺星，它包括仪容仪表，礼貌等。智慧星，包括学习态度、上课、作业、早午读等。这“五星”基本上将班级日常管理的方方面面都包含在其中。

通过以上几方面的总结，星级班级活动的开展对于整体班级面貌的促进与改善，还是非常有作用的。它给予全体学生一种动力，为了集体的荣誉而努力，同时也增强了集体的向心力，每个同学都在为集体而贡献自己的力量。但在实施的过程当中我们也要考虑到及时保护学生的积极性，其实在日常学习与各项评比中，真正违纪的总是那几个学生，因为学习习惯和能力的欠缺，想让他们马上就能改变是不可能的，怎样是他们能彻底改变，正是我们应该注意的问题。在具体的操作过程中，应大力表扬他们的进步，若违纪或成绩不理想时可以提供补过机会。在我们班三次表扬可以抵消一次违纪，默写不过关可以及时补默（但不能超过三次）。这样使得较薄弱的学生能有机会查找自己的不足，给他们动力，不至于破罐破摔。另外此项活动要及时与家长联系，把每周的评比情况及时告知家长，让家长共同监督，避免出现11+3=0的情况发生。我相信此项活动坚持到底一定会帮助许多同学取得进步