五星闪闪 伴我前行

唐新程

新的学期，新的开始，禄口中心小学本着以学生为本，各方面全面发展的教育理念，实行了具有创新理念的教育教学活动计划之“五星争章”学习竞技活动。本学期禄口小学为了将五星少年更加具体的落实，也更方便在学期末更公正、公平的评比五星少年，而不像往常只用成绩这一单一方面去评价学生。这一措施，说实话，对于我们班级管理更方便、更公正。那么，五星是指什么呢？五星指的是美德星、智慧星、才艺星、健体星、勤劳星。

二年级的小豆豆们实力不容小觑。例如本班勤劳星夺星标准：

1.当日个人桌面卫生干净整洁

2.当日个人桌椅卫生干净整洁

3.当日个人衣着干净整洁

4.当日个人卫生良好

5.当日值日积极主动

6.当日认真做好眼保健操

7.当日认真进行大课间

（七个标准缺一，当日不可得“勤劳星”）

夺星标准不低，可是同学们各个劲头十足。每位同学更是把“五星争章”本视如珍宝的放在书包里。有一次，我按照要求在班级里分发五星贴画，当发到我们班卫生委员的时候才知道，她的本子丢了几天了。本子如果丢失，将没有资格评选五星少年，班级里所有同学一律无例外。自从那次以后，我开始留意这位卫生委员，及时没有了五星争章本，但她依然可以做到五星争章的要求。不但自己成绩优异，个人的卫生和个人的桌椅周围洁净，并且还督促他人达到争章要求，使整个班级处在一个良好的学习氛围中。看到她每天任劳任怨，坚持最后一个离开教室，我也破例又给了她一本新的“五星争章”本。发现她比以前更积极了。

活动中我也发现了其中的优缺点。

优点：

1.对于学生而言：

“五星闪闪”争星活动集趣味性和挑战性为一体，充分调动了学生的自主能力，同时又促动了同学们的积极性，激发了学生个人的潜在能力等等。对同学们的学习和平时好习惯养成的非常有益，可谓是一举多得。同学们的参与感很强！

2.对于老师而言：

学校的此次活动在调动同学们学习积极性的同时，也为老师，特别是班主任的日常行为管理助了一臂之力。学生省心，老师省力。

3.对于班级而言：

班级的日常管理各方面变得井井有条，同学们班级荣誉感变强。文明班级势在必得！

缺点：

1. 兑换时间较长，积极性有时候会削弱，夺星这件事情概念变淡甚至忘记。

2. 时间较长，夺星本易丢失。（是否可以考虑一学期兑换两次，期中和期末各一次）

   为了孩子们的健康成长，学校和老师们为之付出了许多的努力。看着每位同学开心的拿着自己的五星闪闪争章本，兑换学校为同学们准备的各种各样的小礼物，真是替他们感到欣慰。 “五星闪闪，伴我前行” ，同学们，继续加油吧！